黑白瓶法是測定水體初級生產(chǎn)量的一種方法。取得自然水域某水層水樣(包括生產(chǎn)者、消費者和分解者),測定初始溶氧量為C,將水樣分別灌入白瓶和黑瓶中,放回原水層,24小時候分別測得白瓶和黑瓶的溶氧量為B和H,從而可以計算水體相關(guān)生態(tài)學(xué)的數(shù)據(jù)。下列相關(guān)敘述正確的是
A.C與H的差值可表示生產(chǎn)者的呼吸量
B.B與C的差值可表示凈初級生產(chǎn)量
C.B與H的差值可表示次級生產(chǎn)量
D.丟失C數(shù)據(jù)后也可計算出總初級生產(chǎn)量
D
【解析】
試題分析:黑瓶只進行呼吸作用,C與H的差值可表示生產(chǎn)者、消費者和分解者的呼吸量,A錯。白瓶同時進行光合作用和呼吸作用,B與C的差值表示生產(chǎn)者制造的凈氧量(生產(chǎn)者制造總氧量-生產(chǎn)者、消費者和分解者的呼吸量),不能表示凈初級生產(chǎn)量(生產(chǎn)者制造總氧量-生產(chǎn)者呼吸量)B錯。B-H=(B-C)+(C-H),表示生產(chǎn)者制造的凈氧量+生產(chǎn)者、消費者和分解者的呼吸量,即總初級生產(chǎn)量,C錯,D正確。
考點:本題考查光合作用、細胞呼吸和生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識,意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省漢川高二期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機體正常生命活動的必要條件,下列敘述錯誤的是
A.內(nèi)環(huán)境的滲透壓下降會刺激抗利尿激素分泌增加
B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于細胞代謝中酶促反應(yīng)的正常進行
C.內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機體適應(yīng)外界環(huán)境的變化
D.內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細胞的正常興奮性
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省龍巖市高三教學(xué)質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
太湖藍藻以微囊藻為主,其分泌的胞外多糖有利于微囊藻的聚集而促進水華的形成。下列有關(guān)分析正確的是
A.胞外多糖在微囊藻的葉綠體中合成
B.太湖中所有的藍藻構(gòu)成一個種群
C.影響水華產(chǎn)生的主要環(huán)境因素有光照、水溫和營養(yǎng)物質(zhì)等
D.水華產(chǎn)生后使太湖生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性提高
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三開學(xué)考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
抑素是細胞釋放的、能抑制細胞分裂的物質(zhì),主要作用于細胞周期的G2期。研究發(fā)現(xiàn),皮膚破損后,抑素釋放量減少,細胞分裂加快。傷口愈合時,抑素釋放量增加,細胞分裂又受抑制。由此推斷
A.抑素對細胞分裂的抑制作用是可逆的
B.皮膚細胞培養(yǎng)時,加入一定量的抑素有利于細胞分裂
C.抑素能抑制皮膚細胞G2期的活動,使其細胞周期縮短
D.抑素抑制DNA復(fù)制所需蛋白質(zhì)的合成,阻斷細胞分裂
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三第一次五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)(1)在高溫環(huán)境中,植物能通過釋放脫落酸來促進休眠。下圖表示一個驗證脫落酸促進葉柄脫落的實驗,1~4號是剪去葉片的葉柄,對1號做了如圖所示的處理,應(yīng)選擇 號作為對照組,處理是 。
(2)脫落酸能抑制種子萌發(fā),赤霉素能促進種子萌發(fā)。某研究性學(xué)習(xí)小組計劃驗證這兩種激素在大麥種子α-淀粉酶合成上存在拮抗作用(指一種物質(zhì)的作用被另一種物質(zhì)所阻抑的現(xiàn)象),步驟見以下圖解。
①實驗原理為: 。
②請你幫助他們設(shè)計實驗結(jié)果記錄表,并預(yù)測實驗結(jié)果(在表格中用“高、中、低”來表示麥芽糖的相對含量)。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三第一次五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達過程。下列敘述錯誤的是
A.①②③④⑤⑥均遵循堿基互補配對原則
B.勞氏肉瘤病毒可進行⑤⑥過程
C.DNA聚合酶可來自②③過程
D.進行④過程的生物含有逆轉(zhuǎn)錄酶
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三第一次五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
膜蛋白具有物質(zhì)運輸、信息傳遞、免疫識別等重要生理功能。下列圖中,可正確示意不同細胞的膜蛋白及其相應(yīng)功能的是
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三第一次五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”實驗的改進裝置。下列相關(guān)敘述錯誤的是
A.應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入層析液
B.應(yīng)將濾液滴在a處,而不能滴在b處
C.實驗結(jié)果應(yīng)是得到四個不同顏色的同心圓
D.實驗得到的若干個同心圓中,最小的一個圓呈藍綠色
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省佛山市高三一模生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)鵝肝是一種西餐食材,填飼碳水化合物誘導(dǎo)肥肝的生成伴隨著血漿胰島素濃度的升高。
(1)胰島素濃度升高能夠促進組織細胞加速_________,從而降低血糖濃度。
(2)為探究胰島素濃度升高對鵝肝細胞蛋白質(zhì)合成和細胞增殖的影響,研究人員利用不同濃度的胰島素分別處理體外培養(yǎng)的鵝肝細胞,實驗流程及結(jié)果如下:
①
胰島素濃度( nmol/L) 物質(zhì)含量 | 0 | 50 | 100 | 150 | 200 |
總蛋白濃度(g/L) | 10 | 12 | 14 | 16 | 17 |
總DNA相對含量 | 0.4 | 0.54 | 0.60 | 0.62 | 0.70 |
獲得細胞懸浮液需要用_________酶處理鵝肝組織,培養(yǎng)時需要在培養(yǎng)基中加入_________等天然成分,并首先保證被培養(yǎng)的細胞處于_________的環(huán)境。
②該實驗的自變量是__________,需要測定的樣品總數(shù)為__________。
③實驗結(jié)果表述如下:____________。
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