【題目】植物光合作用可受多種環(huán)境因素的影響,圖甲是某植物在不同溫度條件下測(cè)得的光照強(qiáng)度對(duì)其O2釋放速率的影響;圖乙是在適宜的溫度條件下,CO2濃度對(duì)甲、乙兩植物O2釋放速率的影響;圖丙表示葉綠體中色素吸收光能的情況.請(qǐng)回答下列問題:

(1)由圖甲可知:影響M點(diǎn)光合速率的主要因素是 。若適當(dāng)提高周圍環(huán)境中的CO2濃度,C點(diǎn)將向 (填“左”或“右”)移動(dòng)。

(2)由圖乙可知:甲、乙兩植物對(duì)生存環(huán)境中 要求不同,產(chǎn)生該差異的根本原因是 不同。如將甲、乙兩植物共同放入一個(gè)透明的玻璃罩內(nèi),給予適宜光照、溫度等條件,則最先死亡的是 (填“甲”或“乙”)。

(3)由圖丙可知:要提高大棚作物產(chǎn)量,在光的總能量相同的情況下,最好選用 光作為照明燈、

色的塑料薄膜作為大棚。當(dāng)光的波長(zhǎng)由550nm轉(zhuǎn)為650nm后,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3的含量 (填“升高”、“降低”、“不變”)。

【答案】(1)光照強(qiáng)度和溫度(2分) 右 (2)CO2濃度 遺傳物質(zhì)(DNA或基因) 乙 (3)藍(lán)紫光或紅光 無 降低

【解析】影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度、含水量、礦質(zhì)元素等。分析圖甲,探究了溫度和光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響,圖中兩種溫度條件下的呼吸速率不同,并且氧氣的釋放量表示的是凈光合速率,因此真光合速率=凈光合速率+呼吸速率。乙圖中,二氧化碳濃度為0時(shí),植物只進(jìn)行呼吸作用,圖中看出,乙植物的呼吸速率高于甲植物;同時(shí)乙植物的光合作用需要較高濃度的二氧化碳丙圖表示色素的吸收光譜,色素包括葉綠素和類胡蘿卜素,其中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。(1)由圖甲可知:M點(diǎn)之后,隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),25條件下,氧氣的釋放量仍在提高,說明光照強(qiáng)度仍為M點(diǎn)光合速率的限制因素;又由于氧氣的釋放量表示的是凈光合速率,由于不同溫度條件下的呼吸速率不同,因此M點(diǎn)時(shí)兩種溫度條件的光合速率不同,由此說明影響M點(diǎn)光合速率的主要因素還有溫度若適當(dāng)提高周圍環(huán)境中的CO2濃度,將導(dǎo)致光合速率增強(qiáng),光飽和點(diǎn)將升高,C點(diǎn)將向右移動(dòng)。(2)由圖乙可知,甲、乙兩植物對(duì)生存環(huán)境中CO2濃度要求不同,產(chǎn)生該差異的根本原因是遺傳物質(zhì)(DNA或基因)不同圖中,甲植物的呼吸速率較高,并且適宜生存在二氧化碳濃度較高的環(huán)境中因此如將甲、乙兩植物共同放入一個(gè)透明的玻璃罩內(nèi),給予適宜光照、溫度等條件,乙最先死亡。(3)由圖丙可知:葉綠素主要吸收藍(lán)紫光(450mm左右)和紅光(650mm左右);類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光(450mm左右)。所以農(nóng)業(yè)中最好選用藍(lán)紫光或紅光作為照明燈、色的塑料薄膜建大棚。當(dāng)光的波長(zhǎng)由550mm轉(zhuǎn)為650mm后,葉綠素吸收的藍(lán)紫光增多,導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]增多,將促進(jìn)暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,因此短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3的含量降低。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列過程與膜蛋白無關(guān)的是

A. O2進(jìn)入紅細(xì)胞并運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞

B. 甲胎蛋白的形成和分布

C. 胰島素降低血糖濃度

D. 呼吸道上皮細(xì)胞的保護(hù)潤(rùn)滑作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為科學(xué)家在某一生態(tài)系統(tǒng)中開展了輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查(結(jié)果如圖1).同時(shí)對(duì)輕度入侵區(qū)的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究(結(jié)果如圖2).

(1)群落中物種數(shù)目的多少稱為 ,其隨入侵程度的增加而 .重度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小的原因是 .調(diào)查說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴?/span>

(2)該入侵物種能分泌化學(xué)物質(zhì)抑制其它植物生長(zhǎng)發(fā)育,同時(shí)能引起昆蟲和動(dòng)物拒食.入侵物種與本地植物之間構(gòu)成 關(guān)系,信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的

(3)研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)濟(jì)植物黑麥草能抑制該入侵物種的生長(zhǎng).為了解其抑制機(jī)制,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

①用完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗;

②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營(yíng)養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)該入侵物種幼苗的完全營(yíng)養(yǎng)液中作為實(shí)驗(yàn)組,對(duì)照組加入等量的該入侵物種幼苗的完全營(yíng)養(yǎng)液.

③在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察并比較兩組入侵物種幼苗的長(zhǎng)勢(shì).

該實(shí)驗(yàn)的目的是探究

(4)在研究能量流動(dòng)時(shí),可通過 調(diào)查初級(jí)消費(fèi)者田鼠種群密度.初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述,正確的是

A一個(gè)染色體組不含同源染色體

B由受精卵發(fā)育成的,體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體

C單倍體生物體細(xì)胞中不一定含有一個(gè)染色體組

D人工誘導(dǎo)多倍體的常用方法是花藥的離體培養(yǎng)法

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】可以鑒定出分解尿素的細(xì)菌的方法是

A.以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑

B.以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入二苯胺試劑

C.以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入蘇丹Ⅲ試劑

D.以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入雙縮脲試劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對(duì)生物大分子的敘述.錯(cuò)誤的是

A. 蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮

B. 碳鏈?zhǔn)墙M成核酸的基本骨架

C. 藍(lán)藻在細(xì)胞質(zhì)中合成淀粉

D. 垂體細(xì)胞分泌生長(zhǎng)激素需要消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是利用基因工程方法培育抗蟲棉的過程.請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)從蘇云金芽孢桿菌的DNA上獲取抗蟲基因,需要用到的工具是 ,此工具主要是從 生物中分離純化出來的,它能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)脫氧核苷酸之間的 鍵斷開.

(2)構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),常用Ti質(zhì)粒作為載體,是因?yàn)門i質(zhì)粒上具有 ,它能把目的基因整合到受體細(xì)胞的 上.

(3)E過程是利用 技術(shù)完成,要確定抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞后,是否賦予了棉花抗蟲特性,在個(gè)體水平上還需要做 實(shí)驗(yàn);若要檢測(cè)具有抗蟲基因的棉花是否產(chǎn)生了相應(yīng)蛋白,在分子水平上可利用 方法進(jìn)行檢測(cè).

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【題目】如圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域,圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化,圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化.

請(qǐng)分析回答下列問題:

1)圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是 ______________,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時(shí), (能/不能)利用圖甲區(qū)細(xì)胞為材料,原因是 __________________.

(2)丙圖①→②,②→③表示的生理變化過程分別發(fā)生在 __________階段(填文字),圖乙中e階段細(xì)胞中最活躍的細(xì)胞器是______________

(3)在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞,主要原因是 ______________________________.

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【題目】如圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课唬、丁、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養(yǎng)一段時(shí)間后,胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是( )

A.甲不生長(zhǎng)也不彎曲、乙直立生長(zhǎng)、丙向左生長(zhǎng)、丁直立生長(zhǎng)、戊向右生長(zhǎng)

B.甲直立生長(zhǎng)、乙向右生長(zhǎng)、丙向左生長(zhǎng)、丁不生長(zhǎng),也不彎曲、戊向左生長(zhǎng)

C.甲向左生長(zhǎng)、乙向右生長(zhǎng)、丙直立生長(zhǎng)、丁向右生長(zhǎng)、戊向左生長(zhǎng)

D.甲直立生長(zhǎng)、乙向右生長(zhǎng)、丙直立生長(zhǎng)、丁不生長(zhǎng),也不彎曲、戊向右生長(zhǎng)

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