下列生產(chǎn)活動中與植物激素有關的一組是（　�。�
①移栽作物時去掉一部分葉片   ②生產(chǎn)無籽番茄   ③棉花摘心  ④合理灌溉與施肥    ⑤枝條扦插．
A、②③⑤B、①②③
C、①③⑤D、②③④
考點：植物激素的作用
專題：
分析：1、生產(chǎn)無籽番茄：就是用生長素處理，但前提是要去雄或者用某種手段將雄蕊殺死，生長素會促進其子房的發(fā)育，形成果實，但沒有雄蕊就不會有種子了．
細胞分裂素可以抑制葉綠素的分解，延緩葉片的衰老．
2、脫落酸促進果實與葉的脫落．
3、頂端優(yōu)勢：頂芽優(yōu)先生長，抑制側(cè)芽生長的現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢，原因是頂芽產(chǎn)生的生長素源源不斷的運輸?shù)絺?cè)芽，使得側(cè)芽部位生長素濃度過高，抑制了側(cè)芽的生長．
解答： 解：①移栽作物時去掉一部分葉片是為了降低蒸騰作用，與植物激素無關，①錯誤；   
②生產(chǎn)無籽番茄是利用了生長素能促進子房發(fā)育成果實，②正確；   
③棉花摘心是解除了頂端優(yōu)勢，降低了側(cè)芽處的生長素濃度，③正確； 
④合理灌溉與施肥與植物激素無關，④錯誤；    
⑤枝條扦插是利用了生長素能促進枝條生根的原理．帶芽的枝條扦插，幼芽能產(chǎn)生生長素，可以促進枝條生根，⑤正確．
故選：A．
點評：本題考查植物激素的相關知識，意在考查考生能理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系以及能運用所學知識對問題進行分析、判斷，得出結(jié)論的能力；考查考生的識記能力和理解能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

養(yǎng)雞場雞舍中清晨和傍晚用穩(wěn)定的燈光延長光照時間，以提高產(chǎn)蛋率．下列分析不正確的是（　�。�
A、延長光照刺激可直接通過體液調(diào)節(jié)提高產(chǎn)蛋率
B、雞的產(chǎn)蛋率與體內(nèi)的雌激素水平密切相關
C、雞的產(chǎn)蛋行為受神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用
D、雞的產(chǎn)蛋行為受遺傳因素和環(huán)境因素共同影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列生物技術方面的問題
（1）篩選產(chǎn)耐高溫淀粉酶的微生物應選擇以淀粉為唯一
 
的培養(yǎng)基，并在
 
條件下培養(yǎng)．篩選纖維素分解菌的方法是
 
，產(chǎn)生纖維素酶的菌落周圍會出現(xiàn)
 
．
（2）玫瑰油是香料工業(yè)中的“液體黃金”，其化學性質(zhì)穩(wěn)定，難溶于
 
，易溶于
 
，能隨水蒸氣一同蒸餾，一般采用水蒸氣蒸餾法提�。婚倨ぞ偷奶崛t常采用壓榨法，提取之前需用
 
浸泡，以提高出油率；提取胡蘿卜素常用萃取法，萃取之前需對胡蘿卜進行粉碎和干燥，干燥時要注意控制
 
，否則會導致胡蘿卜素分解．
（3）植物的花藥離體培養(yǎng)在育種上有特殊的意義，植物組織培養(yǎng)可用于無病毒植株及細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)等方面．
①利用月季的花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體時，選材非常重要，一般來說，在
 
期花藥培養(yǎng)的成功率最高．為了選擇該期的花藥，通常選擇
 
的花蕾．
②若要培育無病毒草莓苗時，一般選取
 
作為外植體，其依據(jù)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實例屬于細胞工程的是（　�。�
A、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的生產(chǎn)
B、單克隆抗體的生產(chǎn)
C、利用酵母菌生產(chǎn)人胰島素
D、香蕉脫毒苗的生產(chǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于植物生長調(diào)節(jié)劑的使用錯誤的是（　�。�
A、用乙烯可以使菠蘿有計劃的上市
B、有些植物生長調(diào)節(jié)劑會損害人體健康
C、生長調(diào)節(jié)劑的使用效果與濃度、使用時期、使用方法等都有密切關系
D、使用2，4-D可以促進扦插的枝條生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列物質(zhì)中屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　�。�
①血紅蛋白  ②葡萄糖　③二氧化碳和氧�、躈a+  ⑤血漿蛋白．
A、①②③B、①④⑤
C、①③④D、②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于抗體的說法，正確的是（　　）
A、抗體的化學本質(zhì)主要是蛋白質(zhì)，少部分是RNA
B、抗體既能作用于細胞外的抗原，又能作用于細胞內(nèi)的抗原
C、人體的抗體主要分布在血清中，在組織液和外分泌液中也有
D、產(chǎn)生抗體的細胞是T細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

牽�；ǖ念伾饕怯苫ㄇ嗨貨Q定的，如圖為花青素的合成與顏色變化途徑示意圖：從圖中不能得出的結(jié)論是（　�。�
A、花的顏色由多對基因共同控制
B、基因可以通過控制酶的合成來控制代謝
C、生物性狀由基因決定，也受環(huán)境影響
D、若基因①不表達，則基因②和基因③不表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某基因型為AaBb的二倍體生物某器官細胞核中DNA含量的變化曲線，下列有關敘述正確的是（　　）
A、染色體數(shù)目的加倍發(fā)生在A時期和F時期
B、L時期細胞中的基因組成可能為AABB、AAbb、aaBB、aabb
C、D時期細胞中有兩個染色體組
D、在F時期細胞核中發(fā)生了DNA的解旋、DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯等過程

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