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不管是生活在極地還是赤道，人體體溫保持相對穩(wěn)定，其原因是人體能通過（　　）
A、皮膚不斷散熱
B、骨骼肌和內臟不斷產熱
C、神經調節(jié)和體液調節(jié)調控機體產熱
D、神經調節(jié)和體液調節(jié)調控機體產熱和散熱
考點：體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié),神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：人體體溫保持相對穩(wěn)定，其生理機制為：產熱量=散熱量；調節(jié)方式為：神經調節(jié)和體液調節(jié)．
解答： 解：不管是生活在極地寒冷的環(huán)境中，還是生活在赤道炎熱的環(huán)境中，人都能維持體溫的相對穩(wěn)定，原因是人體內有體溫調節(jié)功能，即在神經調節(jié)和體液調節(jié)的共同作用下，調控機體的產熱和散熱隨時處于動態(tài)平衡中．
故選：D．
點評：本題考查了體溫調節(jié)的相關知識，考生要能夠識記體溫調節(jié)的過程，明確體溫相對恒定的原因是產熱等于散熱，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列可作為基因工程技術中載體的是（　�。�
A、動物病毒B、大腸桿菌
C、葉綠體D、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于體溫調節(jié)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、下丘腦是體溫調節(jié)的主要中樞
B、皮膚內分布著冷覺和溫覺感受器
C、“寒戰(zhàn)”是立毛肌收縮的結果
D、分泌的汗液只有蒸發(fā)才帶走熱量

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究早餐質量對學生血糖和胰島素水平的影響，某研究小組選取40名健康學生志愿者，按平時早餐習慣分成不進早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養(yǎng)組，按組別給予相應早餐，并分別于空腹（餐前）和餐后1、2、3h取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量，實驗期間不食用其他食物，實驗結果如圖（正常人血糖為3～9mmol/L）．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、在4組實驗中，早餐后高糖早餐組血糖濃度升得最快，其主要原因是大量糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收
B、高脂高蛋白組胰島素水平較高，說明氨基酸等物質能促進胰島素的分泌
C、若餐后1h取血的同時收集尿液進行尿糖含量檢測，不進早餐組（A）、高糖早餐組（B）和高脂高蛋白早餐組（C）的檢測結果最可能是：A=B=C
D、胰島素屬于內環(huán)境的成分，剛進食的學生體內流經胰腺后的血管中胰島素濃度下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關人體內環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（　�。�
A、下丘腦與呼吸、體溫恒定、水鹽平衡等的調節(jié)控制有關
B、淋巴細胞主要存在于血漿、淋巴中
C、血漿中抗利尿激素水平隨內環(huán)境滲透壓升高而升高
D、突觸間隙的液體中也含有少量蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于桑椹胚和囊胚的比較，以下說法不正確的是（　�。�
A、桑椹胚的各細胞結構功能基本相同
B、囊胚期細胞出現了細胞分化，實質是基因選擇性表達的結果
C、囊胚期細胞分化是由遺傳物質突變引起的
D、囊胚期內細胞團和滋養(yǎng)層細胞差異不是復制水平上的差異，而是轉錄水平上的差異引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于下圖中物質轉變關系的說法，正確的是（　�。�
A、人體內能進行上述各種反應
B、酵母菌能進行c、b、d反應
C、d比c、b能量利用率高
D、糖尿病人a、e、f都會加強

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于體溫調節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、體溫升高都是由于細胞代謝產熱增加引起的
B、大腦皮層是調節(jié)體溫的主要中樞
C、降低新陳代謝是人在炎熱環(huán)境中散熱的主要方式
D、人在劇烈運動時主要產熱方式是骨骼肌的收縮

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科目：高中生物 來源： 題型：

吃糖后1個小時內，在胰靜脈的血液內（　�。�
A、胰島素減少，胰高血糖素含量增加
B、胰島素增加，胰高血糖素含量增加
C、胰島素減少，胰高血糖素含量減少
D、胰島素增加，胰高血糖素含量減少

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