請回答下列有關(guān)生態(tài)學的問題:
(1)研究人員將S1與S2兩個種群放在一起培養(yǎng),在環(huán)境溫度為T1與T2條件下,測得種群數(shù)量變化如圖中A、B所示.

①S1種群與S2種群的關(guān)系是
 

②如果環(huán)境溫度是不穩(wěn)定的,在一定頻率下發(fā)生T1、T2的交替變化,S1種群數(shù)量隨時間的變化如圖.S2種群數(shù)量變化將會怎樣?試在圖的坐標中表示出來.

(2)科研人員對海洋某種食用生物進行研究,得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化,如圖所示.分析圖,回答問題.

①在
 
點時,種群補充量最大,在
 
點時,表示種群的環(huán)境所允許的最大值(K值).
②該圖所示的原理在生物捕撈中的指導(dǎo)意義是
 

(3)某同學為了調(diào)查一種植物的種群密度,設(shè)計了如下方案:
①選取并確定合適的樣方面積.
②在該植物分布較密集的地方取5個樣方.
③計數(shù)每個樣方內(nèi)該植物的個體數(shù),若計算結(jié)果由多到少依次為N1、N2、N3、N4、N5,則將N3作為種群密度的估計值.請指出該設(shè)計步驟中的科學性錯誤并加以改正:
 

 
考點:種群數(shù)量的變化曲線,估算種群密度的方法,種間關(guān)系
專題:
分析:1、由圖A、B曲線變化趨勢可看出:一種生物數(shù)量增加,另一種生物被淘汰,故S1與S2之間的關(guān)系為競爭.S1與S2生存的適宜溫度分別為Tl與T2,則在Tl、T2交替變化時,他們的種群數(shù)量為交叉起伏形式.
2、據(jù)圖分析,種群的出生率和死亡率的差值為種群增長率,先增加后減少為0,種群數(shù)量呈現(xiàn)S型曲線;在B點時種群增長率最大,即
K
2
值;在D點種群增長率為0,種群數(shù)量達到最大.
解答: 解:(1)①兩個種群放在一起培養(yǎng),在A圖中S1種群在競爭中獲勝,B圖中S2種群在競爭中獲勝,則兩者之間的關(guān)系是競爭.
②S1與S2生存的適宜溫度分別為Tl與T2,則在Tl、T2交替變化時,他們的種群數(shù)量為交叉起伏形式.
即:
(2)①在B點時,種群的出生率和死亡率的差值最大,則種群的增長率最大,即種群補充量最大;在D點時,種群的出生率等于死亡率,種群數(shù)量達到最大,即表示種群的環(huán)境所允許的最大值(K值).
②該圖中種群增長率先增加后減少,表示種群的S型曲線,該圖所示的原理在生物捕撈中的指導(dǎo)意義是:可以根據(jù)種群的變化規(guī)律及環(huán)境最大負荷量,確定最適捕撈量,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展.
(3)①用樣方法調(diào)查一種植物的種群密度時,應(yīng)在該種群分布地中隨機取樣.
②應(yīng)以樣方的單位面積中,種群個體數(shù)量的平均值,作為種群密度的估計值.
故答案為:
(1)①競爭       

(2)①B     D
②可以根據(jù)種群的變化規(guī)律及環(huán)境最大負荷量,確定最適捕撈量,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展(其它合理答案可得分)
(3)取樣方法不對;應(yīng)在該種群地中隨機取樣.
對種群密度的估計方法不對;應(yīng)以調(diào)整樣方的單位面積中種群個體數(shù)量的平均值作為種群密度的估計值.
點評:本題考查種間關(guān)系和種群數(shù)量變化的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖和判斷能力,難度中等.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(其中的數(shù)字代表氨基酸的序號),圖2是由該蛋白質(zhì)切下的某一片段(其中的編號從左至右依次是①~⑨).據(jù)圖分析,回答下列問題:

(1)該蛋白質(zhì)含有
 
條肽鏈,是由
 
個氨基酸分子失去
 
個水分子形成的,這種反應(yīng)叫做
 

(2)該蛋白質(zhì)至少含有
 
個游離的羧基、
 
個游離的氨基、
 
個氧原子.
(3)圖2中表示R基的編號是
 
,表示出完整肽鍵的編號是
 
,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
 

(4)如果另一蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目與該蛋白質(zhì)完全相同,功能卻不一樣,其原因可能是
 
不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為一段神經(jīng)纖維的未受刺激時的電荷分布及相關(guān)處理.據(jù)圖回答:
(1)神經(jīng)元細胞膜的主要成分是
 
 
;結(jié)構(gòu)特點具有
 
性;功能特點具有
 
性.
(2)如果在電極a左側(cè)給一適宜刺激,則a~b之間神經(jīng)沖動的瞬間傳導(dǎo)方向是
 
,刺激點細胞膜內(nèi)外的電荷變化是
 

(3)圖中未表示出的,與下一神經(jīng)元之間形成的結(jié)構(gòu)是
 
,在該結(jié)構(gòu)出決定了神經(jīng)沖動傳遞的
 
特性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP和ADP的能量來源和利用
 
(填“有”或“沒有”)可能是同一物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物大分子的敘述,正確的是( �。�
A、核糖和纖維素都是高分子化合物
B、具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的
C、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)對其功能有重要影響
D、狗細胞內(nèi)的DNA都存在染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

生活在一個生物群落的兩個種群(a,b)的數(shù)量變化如圖,下列判斷正確的是( �。�
A、在沒有遷入、遷出的情況下兩種群在時間t1內(nèi)增加是因為出生率增加,死亡率減弱
B、a種群與b種群為競爭關(guān)系,競爭程度由弱到強最后b被淘汰
C、b種群為“J“型增長,始終受到a種群的制約
D、a種群為“S“型增長,其增長受本身密度的制約

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于核酸敘述不正確的是(  )
A、DNA和RNA的五碳糖不同
B、DNA和RNA的元素種類不同
C、病毒的遺傳信息儲存在DNA中
D、細胞的遺傳物質(zhì)是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述不正確的是(  )
A、當呼吸強度為0時,水稻不吸收K+
B、氧濃度大小與細胞吸收甘油無關(guān)
C、白細胞吞噬衰老的紅細胞需要消耗能量
D、被動運輸都是順濃度梯度,既不消耗能量也不需要載體蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

不同生物含有的核酸種類不同.原核生物和真核生物同時含有DNA和RNA;病毒體內(nèi)含有DNA或RNA,下表表示各種生物中核酸、核苷酸、堿基、五碳糖種類數(shù).其中正確的是( �。�
選項ABCD
生物
(細胞)
煙草葉
肉細胞
煙草花
葉病毒
T4噬菌體豌豆根
毛細胞
核酸2112
核苷酸2448
堿基5445
五碳糖2211
A、AB、BC、CD、D

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