科學(xué)家們?cè)趯?shí)驗(yàn)中將胚胎干細(xì)胞分化成大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞，并成功移植到了實(shí)驗(yàn)鼠大腦中，這一成果將有助于對(duì)神經(jīng)性疾病的研究。下列有關(guān)敘述正確的是

A.胚胎干細(xì)胞可來(lái)自囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或原始性腺

B.胚胎干細(xì)胞分化成大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞說(shuō)明其具有全能性

C.胚胎干細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞中核基因相同，蛋白質(zhì)不一定相同

D.該實(shí)驗(yàn)成果說(shuō)明胚胎干細(xì)胞可以用于治療人類的某些頑癥

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

無(wú)絲分裂和有絲分裂相比，下列敘述正確的是

A.分裂過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化

B.沒(méi)有DNA和染色體的復(fù)制

C.分裂過(guò)程中細(xì)胞核縊裂成兩個(gè)細(xì)胞核，因此子細(xì)胞中染色體減少一半

D.無(wú)絲分裂只發(fā)生在原核生物細(xì)胞分裂中，有絲分裂只發(fā)生在真核生物細(xì)胞分裂中

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂各期的示意圖，正確表示分裂過(guò)程順序的是( )

A．③→⑥→④→①→②→⑤ B．⑥→③→②→④→①→⑤

C．③→⑥→④→②→①→⑤ D．③→⑥→②→④→①→⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東湛江第一中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不同濃度的生長(zhǎng)素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列敘述不正確的是( )

A．乙烯濃度高脫落率不一定高

B．一定濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)乙烯的生成

C．生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)葉片脫落的作用是相互拮抗的

D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長(zhǎng)素類似物降低脫落率

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市高三模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）某科研人員為了探究生長(zhǎng)素類似物萘乙酸對(duì)蘿卜幼苗生長(zhǎng)的影響做了如下實(shí)驗(yàn)：

①將長(zhǎng)勢(shì)一致的蘿卜幼苗隨機(jī)分為若干組，每組2株。

②配制四組不同濃度的萘乙酸溶液：A=2.500mg/L、B=3.125mg/L、C=4.165mg/L、D=6.250mg/L。

③用不同濃度的萘乙酸溶液分別處理四組蘿卜幼苗，并置于相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。

④對(duì)幼苗葉綠素含量測(cè)量數(shù)據(jù)如右圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題

（1）據(jù)圖可知，隨著萘乙酸濃度的升高，蘿卜幼苗的葉綠素含量逐漸 。

（2）有人指出本實(shí)驗(yàn)的操作步驟①、②均存在缺陷，不僅無(wú)法證明萘乙酸的作用，也不能保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)：

① ；② 。

（3）本實(shí)驗(yàn)還獲取了不同濃度萘乙酸對(duì)樣品中可溶性蛋白含量的有關(guān)數(shù)據(jù)，如下表（注：E用等量蒸餾水處理）：

處理

樣品鮮重（g）

單位質(zhì)量樣品鮮重中可溶性蛋白含量（mg/g）

A

0.51

11.05

B

0.51

11.03

C

0.56

10.82

D

0.54

10.06

E

0.61

9.97

由數(shù)據(jù)分析可以得出，單位質(zhì)量樣品鮮重中可溶性蛋白含量最高的組別是 。表中數(shù)據(jù) （是/否）支持萘乙酸能夠增高蘿卜幼苗單位重量中蛋白質(zhì)含量，原因是 。欲確定使用萘乙酸的最適濃度，應(yīng)該在 濃度范圍內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步確定其精確值。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市高三模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于現(xiàn)代生物工程技術(shù)應(yīng)用安全性評(píng)價(jià)的敘述中，正確的是

A.由于存在生殖隔離，大量種植轉(zhuǎn)基因抗除草劑農(nóng)作物不存在安全性問(wèn)題

B.轉(zhuǎn)基因的受體細(xì)胞通常限制在遺傳上有特定缺陷的生物上

C.中國(guó)政府不反對(duì)治療性克隆，可以有限制地進(jìn)行生殖性克隆研究

D.在任何情況下都不發(fā)展、不生產(chǎn)生物武器，但可儲(chǔ)存少量的生物武器用于研究

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市高三模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是

A.改變培養(yǎng)液的pH值不影響K值（環(huán)境容納量）大小

B.鏡檢計(jì)數(shù)時(shí)出芽酵母的芽體體積若超過(guò)細(xì)胞體積的1／2，則算獨(dú)立個(gè)體

C.營(yíng)養(yǎng)條件是影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素

D.酵母菌數(shù)量達(dá)到最大值后，會(huì)在該值上下波動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省南通市高三第三次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）枯草芽孢桿菌細(xì)胞中色氨酸含量可調(diào)節(jié)色氨酸合成酶基因的表達(dá)。色氨酸能活化TRAP蛋白，從而抑制色氨酸合成酶基因表達(dá)；抗—TRAP蛋白能使TRAP蛋白失活，色氨酸合成酶基因得以表達(dá)。當(dāng)色氨酸較多時(shí)，色氨酸合成酶基因的表達(dá)被抑制，同時(shí)抗－TRAP蛋白基因前調(diào)節(jié)序列已轉(zhuǎn)錄的mRNA形成終止發(fā)夾（RNA局部堿基互補(bǔ)配對(duì)），使抗－TRAP蛋白基因轉(zhuǎn)錄終止（如下圖a）；當(dāng)色氨酸缺乏時(shí)，空載tRNAtrp（運(yùn)載色氨酸的tRNA）增多，與mRNA結(jié)合后使其形成抗終止發(fā)夾，抗－TRAP蛋白基因得以繼續(xù)轉(zhuǎn)錄，合成出抗－TRAP蛋白（如下圖b）。請(qǐng)分析回答：

（1）抗－TRAP蛋白基因的基本組成單位是 。與抗－TRAP蛋白基因相比，mRNA上的發(fā)夾結(jié)構(gòu)中特有的堿基對(duì)是 。

（2）已知色氨酸的密碼子是UGG，則圖b中空載tRNAtrp上與mRNA結(jié)合的堿基序列是 。圖中過(guò)程②除了圖示條件外，還需要 （至少寫出2項(xiàng)）。

（3）枯草芽孢桿菌中色氨酸較多時(shí)，抗－TRAP蛋白基因不表達(dá)；色氨酸缺乏時(shí)，抗－TRAP蛋白基因快速表達(dá)。這種調(diào)節(jié)機(jī)制的意義是 、 。

（4）科研人員要培育生產(chǎn)色氨酸的優(yōu)良菌種，可通過(guò)人工誘變獲得不能形成 的突變體。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省高二上學(xué)期期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給以光照的示意圖，培養(yǎng)一段時(shí)間后，胚芽鞘的生長(zhǎng)情況將是 （ ）

A．甲不彎曲、乙不彎曲、丙向右彎曲 B．甲向左彎曲、乙不彎曲、丙向左彎曲

C．甲向右彎曲、乙不彎曲、丙向左彎曲 D．甲向右彎曲、乙不彎曲、丙向右彎曲

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