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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水解可得e個半胱氨酸 | ||
B、水解可得
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C、水解可得z-14個賴氨酸 | ||
D、水解時消耗14個水分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用于培養(yǎng)的細胞最好取自健康幼齡動物體內(nèi)的組織細胞 |
B、將所取的組織先用胰蛋白酶進行處理使其分散成單個細胞,再稀釋制成細胞懸液培養(yǎng) |
C、在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶進行處理,然后分瓶繼續(xù)培養(yǎng),讓細胞繼續(xù)增殖 |
D、傳代培養(yǎng)的細胞在傳至10-50代左右時,增殖會逐漸減慢,以至于完全停止,所培養(yǎng)的細胞全部衰老死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
表現(xiàn)型 | 白花 | 乳白花 | 黃花 | 金黃花 |
基因型 | AA_ | Aa_ | aaB_ aa_C aa_D _ | aabbccdd |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、番茄的這兩對性狀中有茸毛和紅果為顯性性狀 |
B、如果讓F1中有茸毛黃果番茄自交,則其后代有茸毛黃果:無茸毛黃果=3:1 |
C、番茄中有茸毛性狀為顯性純合子致死 |
D、F1中的有茸毛紅果番茄測交后代中:有茸毛紅果:無茸毛黃果=1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、采摘的枝條中,芽多較嫩枝條相對來說更容易生根 |
B、生長素促進生根效果與生長素處理枝條的時間長短成正比 |
C、生長素類似物有一定的毒性,實驗結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液 |
D、可能發(fā)現(xiàn)兩個不同的生長素濃度,促進根生長的效果相近 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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