16．某黃色卷尾鼠彼此雜交，子代中有$\frac{6}{12}$黃色卷尾、$\frac{3}{12}$黃色正常尾、$\frac{2}{12}$鼠色卷尾、$\frac{1}{12}$鼠色正常尾．則出現(xiàn)上述遺傳現(xiàn)象的主要原因是（　�。�
A．不遵循基因的自由組合定律
B．控制黃色性狀的基因純合致死
C．控制卷尾性狀的基因純合致死
D．卷尾、鼠色分別由顯性基因、隱性基因控制

分析 由題意可知，黃色卷尾鼠彼此雜交，子代中黃色：鼠色=9：3=3：1，對(duì)于毛色來(lái)說，性狀發(fā)生了分離，說明該黃色卷尾鼠的黃色是雜合子，且黃色是顯性性狀；卷尾：正常尾=8：4，說明該黃色卷尾鼠的卷尾是雜合子，且卷尾是顯性性狀，顯性純合致死，同時(shí)也說明這兩對(duì)性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律．

解答 解：A、根據(jù)題意分析控制兩對(duì)性狀的基因遵循基因的自由組合定律，A錯(cuò)誤；
B、子代中黃色：鼠色=9：3=3：1，符合3：1的分離比，沒有致死現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；
C、子代中卷尾：正常尾=2：1，不符合3：1的分離比的原因是控制卷尾的基因純合致死，導(dǎo)致后代性狀分離比偏離9：3：3：1的情況，C正確；
D、卷尾、鼠色分別由顯性基因、隱性基因控制，但是這不是子代6：3：2：1的比例出現(xiàn)的原因，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因的自由組合定律，對(duì)基因的自由組合定律內(nèi)容的理解是本題考查的重點(diǎn)，利用基因的分離定律和自由組合定律對(duì)于性狀分離比偏離現(xiàn)象進(jìn)行解釋和推理是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖1為三種不同的育種方法，分析回答：
（1）圖中A、B、C方向所示途徑表示雜交育種，其選種工作通常從F2開始，理由是從F2開始出現(xiàn)性狀分離．若選育植物優(yōu)良品種，欲獲得能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體，C通常采用連續(xù)自交方法．若選育動(dòng)物優(yōu)良品種，C則更多采用測(cè)交方法對(duì)F2所選品種進(jìn)行鑒定留種；但若所選品種的優(yōu)良性狀為隱性性狀，則無(wú)須經(jīng)過C過程即可直接留種．
（2）若某植物的親本基因型有以下四種類型（如圖2），兩親本相互雜交，后代表現(xiàn)型為3：l的雜交組合是甲×乙；選乙、丁為親本，經(jīng)A、D、E途徑可培育出4種純合植物，此培育過程的基本原理是染色體變異．

（3）如果在植物組織培養(yǎng)過程中，運(yùn)用F方法培育新品種，該育種原理是基因突變．
（4）番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲的消化酶有抑制作用，導(dǎo)致害蟲無(wú)法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi)．玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀，獲得玉米新品種的生物技術(shù)是基因工程，過程中需要的工具酶有限制酶和DNA連接酶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于酶的敘述中，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
A．不應(yīng)將加酶洗衣粉溶于沸水中使用
B．所有酶只有在細(xì)胞內(nèi)才能發(fā)揮作用
C．麥芽糖酶水解后產(chǎn)生許多氨基酸分子
D．淀粉酶可高效地促進(jìn)淀粉分解成麥芽糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某種鳥類（2N=76）為ZW型性別決定，其羽毛中的黑色素由等位基因A/a中的A基因控制合成，且A基因越多，色素越多．回答下列問題：
（1）若等位基因A/a位于2染色體上．
①雌鳥羽毛的顏色有2種，其產(chǎn)生卵細(xì)胞的過程中可以形成38個(gè)四分體．
②用兩只羽毛顏色相同的個(gè)體雜交，子代出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象，則親代基因型為ZAW和ZAZa，子代中黑色羽毛：灰色羽毛：白色羽毛=1：2：1．
（2）若等位基因A/a位于常染色體上，另有一對(duì)不在性染色體上的控制色素分布的等位基因B/b．研究者進(jìn)行了如圖雜交實(shí)驗(yàn)：
①根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)可以判斷，A/a和B/b所在染色體屬于非同源（同源/非同源）染色體，能夠使色素分散形成斑點(diǎn)的基因型是BB或Bb．
②F2中基因型種類最多的性狀是純白，讓F2中的純灰色雄鳥與灰色斑點(diǎn)雌鳥雜交，子代純黑的概率占$\frac{1}{12}$，子代不周于親代羽毛性狀的個(gè)體占$\frac{1}{2}$．
③斑點(diǎn)羽毛的鳥在自然環(huán)境中比純色羽毛的鳥更容易被天敵發(fā)現(xiàn)，將F2全部個(gè)體放歸自然界多年后，種群中A基因的頻率將變小填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．圖中箭頭表示植物體不同部位和不同條件下生長(zhǎng)素的總體運(yùn)輸方向，下列據(jù)該圖作出的判斷不正確的是（　　）
A．生長(zhǎng)素可以進(jìn)行極性運(yùn)輸B．生長(zhǎng)素可以進(jìn)行橫向運(yùn)輸
C．生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸D．植物根會(huì)向水生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖甲為人體的部分細(xì)胞分化示意圖，圖乙為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成與轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖甲中細(xì)胞全能性最高的是a（填字母）細(xì)胞，骨髓移植實(shí)質(zhì)上是將圖甲中的c（填字母）細(xì)胞移植到患者體內(nèi)．
（2）圖甲中來(lái)源于a的bcde細(xì)胞之間形態(tài)結(jié)構(gòu)功能出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的根本原因是遺傳信息的執(zhí)行情況不同（基因的選擇性表達(dá)）．
（3）若圖乙所示細(xì)胞為效應(yīng)B細(xì)胞，則其抗體從產(chǎn)生到分泌出細(xì)胞外，所經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)依次為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜，此過程一共穿過0層磷脂分子層．研究該過程一般采用的研究方法是放射性同位素標(biāo)記法．
（4）細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，如可以模擬生物膜的選擇透過（性）功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．目前，從不同的水果中鑒別出來(lái)的具有揮發(fā)性的香味物質(zhì)約有2000種，主要有酯類，醇類，醛類，酚類以及部分含硫化合物等．從根本上說，這些香味物質(zhì)的出現(xiàn)都依靠果樹的光合作用提供主要的原始材料，再經(jīng)過復(fù)雜的生化反應(yīng)合成的．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲、乙、丙表示某二倍體生物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量的變化。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）各圖中ab段上升的原因相同，均為_________________。

（2）圖甲中bc段，若為有絲分裂過程，則可能是有絲分裂的________期，若為減數(shù)分裂過程，那么處于該期的細(xì)胞________（有，沒有，不一定有）同源染色體。

（3）圖甲、乙、丙中的DNA含在cd段均發(fā)生減半，但圖 （填“甲”、“乙”、“丙”）與另外兩圖相比，發(fā)生減半的原因不同。

（4）細(xì)胞在de段時(shí)仍有姐妹染色單體的是圖 （填“甲”、“乙”或“丙”），一定無(wú)同源染色體的是圖 （填“甲”、“乙”或“丙”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．一只腳踩在釘子上，馬上引起腿的收縮以避開損傷性刺激的繼續(xù)作用，而另一條腿同時(shí)   伸直以支持身體，使身體不會(huì)跌倒．如圖表示了這一復(fù)雜的反射過程．下列說法正確的是（　�。�
A．參與這一活動(dòng)的神經(jīng)元有6個(gè)
B．這一活動(dòng)需要至少4個(gè)突觸參與完成
C．圖中伸肌和屈肌屬于反射弧的感受器
D．圖中③④同時(shí)興奮會(huì)引起相關(guān)的腿直立

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