【題目】關于鹵代烴與醇的說法不正確的是()

A.鹵代烴與醇發(fā)生消去反應的條件不同

B.既可以發(fā)生消去反應,又可以被氧氣催化氧化

C.不同的鹵代烴通過消去反應可能會生成相同的烯烴

D.可以發(fā)生消去反應,那么也可以發(fā)生消去反應

【答案】B

【解析】

A、鹵代烴在氫氧化鈉的醇溶液中發(fā)生消去反應,醇發(fā)生消去反應是在濃硫酸作催化劑條件下,條件不同,故A正確;

B、根據(jù)該有機物的結構可知,其可以發(fā)生消去反應生成烯烴,但不能被氧氣催化氧化,故B錯誤;

C、不同的鹵代烴通過消去反應可能會生成相同的烯烴,如CH3CH2ClCH3CH2Br均可發(fā)生消去反應生成乙烯,故C正確;

D、(CH33CBr,與Br相連的C的鄰位上有H原子,能消去,故D正確,

故選B

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)圖,據(jù)圖判斷下列說法正確的有(

①圖中所有生物構成一個生物群落

②圖中食物網(wǎng)共有4條食物鏈

③蛇在不同食物鏈中可能處于不同營養(yǎng)級

④青蛙和蜘蛛的關系不只是捕食

A. ①②③④B. ②③④C. ②③D. ②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蜂膠是一種天然抗癌藥,主要活性成分為咖啡酸苯乙酯(I)。合成化合物 I 的路線如下:

已知①

RCHO+HOOCCH2COOH RCH=CHCOOH

③當羥基與雙鍵碳原子相連時,易發(fā)生轉化:RCH = CHOH → RCH2CHO

請回答下列問題:

1)化 F _____ B → C _____。

2)化合物 E 中含氧官能團的名稱是_____ ;G → H的的反應所需試劑和條件分別為_____;_____。

3)寫 C CuOH2 _____

4)化合物 W E 互為同分異構體,兩者所含官能團種類和數(shù)目完全相同,且苯環(huán)上只有 3 個取代基,則 W 可能的結構有_____種(不考慮順反異構),其中核磁共振氫譜顯示有 6 種不同化學環(huán)境的氫,峰面積比為2: 2: 1: 1: 1: 1, 寫出符合要求的 W 的結構簡式:______。

5 參照上述合成路線, 設計由CH3CH = CH2 HOOCCH2COOH 為原料制備CH3CH2CH = CHCOOH _____。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】按以下步驟可從合成 (部分試劑和反應條件已略去)。

請回答下列問題:

B、F 的結構簡式為:B__________________,F _____________________;

⑵反應①~⑦中屬于消去反應的是(填代號)_____________________

⑶根據(jù)反應,寫出在同樣條件下 CH2=CHCH=CH2 與等物質的量 Br2 發(fā)生加成反應的化學方程式:_____________________

⑷寫出第④步 C→D的化學方程式(有機物寫結構簡式,注明反應條件)__________________;

⑸核磁共振譜是測定有機物分子結構最有用的工具之一,在有機物分子中,不同位置的氫原子在質子核磁共振譜(PMR)中給出的峰值(信號)也不同,根據(jù)峰(信號)可以確定有機物分子中氫原子的種類和數(shù)目,例如:乙醛的結構式為:,其 PMR 中有 2 個信號峰,其強度之比為 31,則下列有機物分子中,在質子核磁共振譜中能給出三種峰(信號)且強度之比為 112 的是_______。

A B C D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】由丁醇(X)制備戊酸(Z)的合成路線如圖所示,下列說法錯誤的是( )

A. Y的結構有4

B. X、Z能形成戊酸丁酯,戊酸丁酯最多有16

C. X互為同分異構體,且不能與金屬鈉反應的有機物有4

D. Z互為同分異構體且能發(fā)生水解反應的有機物有9

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某一養(yǎng)殖池塘總面積為500m2,其中鯉魚種群的數(shù)量趨于穩(wěn)定時為5000尾左右,養(yǎng)殖期間收獲所有鯉魚中有機物量為2500kg,期間細胞呼吸消耗有機物量為1000kg,(已知1kg有機物含有能量1.6×104kJ),建立能量流動模型如圖所示,下列敘述正確的是

A. 該能量流動模型屬于數(shù)學模型

B. 當鯉魚的種群密度為10/m2時,其種群數(shù)量增長最快

C. 池塘中生產者的同化量是鯉魚等全部初級消費者同化量的1020

D. 養(yǎng)殖期間輸入鯉魚種群的能量約為5.6×107kJ

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】被棄耕的農田多年后將演替至頂極群落(演替所達到的最終平衡狀態(tài)),其上物種甲、乙、丙的光合速率受光照強度的影響如圖所示,下列說法不正確的是(

A.物種甲、乙、丙在演替的不同階段開始生長,最先定居于該生態(tài)系統(tǒng)的物種可能是丙

B.演替至頂極群落后甲、乙、丙在垂直結構上的分布自下而上依次為丙、乙、甲

C.該生態(tài)系統(tǒng)中,物種甲種群的增長會受到其他生物及無機環(huán)境的抑制,這反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負反饋調節(jié)

D.演替至頂級群落后,生產者所固定的能量等于各級消費者所儲存的能量之和

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用燕麥胚芽鞘進行如下左、中、右三圖所示的實驗,一段時間后,會發(fā)生彎曲現(xiàn)象的是(箭頭代表光照方向)(

A.左圖中的①B.中圖中的②C.中圖中的D.右圖中的甲乙丙丁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】樹突狀細胞是一種免疫細胞。在機體被病毒感染時,會產生大量的干擾素—α(—種蛋白質)發(fā)揮免疫作用。下列有關說法錯誤的是

A.控制合成干擾素—α的遺傳信息來自病毒

B.病毒侵染可導致細胞中遺傳信息的選擇性表達

C.干擾素—α通過小囊泡由細胞膜以胞吐方式分泌

D.線粒體可為樹突狀細胞的生命活動提供能量

查看答案和解析>>

同步練習冊答案