分析 R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜(菌落表現(xiàn)粗糙),后者有莢膜(菌落表現(xiàn)光滑).由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可知,只有S型菌有毒,會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡,S型菌的DNA才會(huì)是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌.肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn):R型細(xì)菌→小鼠→存活;S型細(xì)菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡.
體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).其中漿細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再具有分裂能力.
解答 解:(1)肺炎雙球菌初次進(jìn)入小鼠體內(nèi)后,一般先要經(jīng)過吞噬細(xì)胞的攝取和處理,將其內(nèi)部隱蔽的抗原暴露出來,并呈遞給T細(xì)胞.T細(xì)胞分泌淋巴因子作用于B細(xì)胞.
(2)小鼠體內(nèi)能產(chǎn)生抗肺炎雙球菌抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞.抗體屬于分泌蛋白,分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步的加工后,進(jìn)入高爾基體經(jīng)過進(jìn)一步的加工形成分泌小泡與細(xì)胞膜融合,分泌到細(xì)胞外.這一系列的過程都需要消耗能量.因此與產(chǎn)生抗體有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體.
(3)先向A組注射R型活菌,B組注射低熱殺死的S型細(xì)菌,AB兩組小鼠存活,再向A組注射S型活菌,向B組注射低熱殺死的S型細(xì)菌和R型活菌混合液.低熱殺死的S型細(xì)菌中存在一種轉(zhuǎn)化因子使R型活菌轉(zhuǎn)化為S型活菌.因此按照格里菲思的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以預(yù)測(cè)A組和B組小鼠均死亡.但是結(jié)果卻是AB兩組均成活了,原因可能是抗R型細(xì)菌的抗體也能抗S型細(xì)菌.
(4)自身免疫病是指機(jī)體對(duì)自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾。梭w內(nèi)也有因?yàn)閷?duì)外界抗原的免疫作用而傷及到自身的組織和細(xì)胞的情況,這病叫自身免疫。
故答案為:
(1)吞噬細(xì)胞 淋巴因子
(2)漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞) 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體(少答不給分)
(3)死亡 死亡 抗R型細(xì)菌的抗體也能抗S型細(xì)菌(R型細(xì)菌可以作為S型細(xì)菌的疫苗)(R型細(xì)菌的記憶細(xì)胞也能識(shí)別S型細(xì)菌)(兩種細(xì)胞的有共同的抗原)
(4)自身免疫病
點(diǎn)評(píng) 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)及免疫的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
種群 | 同化量 | 凈同化量 | 呼吸消耗 | 傳遞給分解者 | 傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 未被利用的能量 |
甲 | 65.5 | 3.0 | 15.0 | 41.5 | ||
乙 | 14.0 | 5 | 0.5 | 2 | 2.5 | |
丙 | 2 | 0.6 | 1.4 | 微量(不計(jì)) | 無 |
A. | 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是甲、乙、丙種群的同化量之和 | |
B. | 種群甲的凈同化量為125百萬千焦 | |
C. | 種群乙個(gè)體數(shù)量的變化是種群丙對(duì)其有選擇性捕食的結(jié)果 | |
D. | 能量從乙到丙的傳遞效率為14.3% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
時(shí)間(年) | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
增長(zhǎng)速率(個(gè)/年) | 0.6 | 1.46 | 2.3 | 3.0 | 2.3 | 0.6 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 | B. | 產(chǎn)生新的基因 | ||
C. | 說明基因突變具有可逆性的特點(diǎn) | D. | 說明基因能控制生物性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲組中在DNA中找到15N和32P,在外殼中找到15N和35S | |
B. | 甲組中在DNA中找到15N,在外殼中找到15N和35S | |
C. | 乙組中在DNA中找到15N和32P,在外殼中找到15N和35S | |
D. | 乙組中在DNA中找到32P,在外殼中找到15N和35S |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用含3H標(biāo)記的T的培養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,可在細(xì)胞核和線粒體檢測(cè)到放射性 | |
B. | 小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳不會(huì)含有18O,但尿液中會(huì)含有H218O | |
C. | 要得到含32P的噬菌體,必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌等宿主菌 | |
D. | 用14C標(biāo)記的CO2研究光合作用,放射性會(huì)出現(xiàn)在C3化合物和C5化合物中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島分泌胰島素或胰高血糖素不需要經(jīng)過導(dǎo)管運(yùn)輸 | |
B. | 血糖濃度的高低影響胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞的分泌功能 | |
C. | 胰島素分泌量增加,會(huì)抑制胰高血糖素的分泌說明兩者間存在拮抗作用 | |
D. | 胰島素的靶細(xì)胞為全身大部分細(xì)胞,胰高血糖素的靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外界刺激會(huì)影響植物體內(nèi)生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸和極性運(yùn)輸?shù)姆较?/td> | |
B. | 植物激素和環(huán)境因子的變化都會(huì)影響植物細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá) | |
C. | 植物激素通過直接參與細(xì)胞代謝來調(diào)控植物的各項(xiàng)生命活動(dòng) | |
D. | 幼莖切段中的生長(zhǎng)素可通過促進(jìn)乙烯的合成來促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從鴕鳥蛋中獲取的抗體為MERS-CoV的診斷提供可能 | |
B. | 鴕鳥蛋中的抗體要想在人體中使用,可能需要修飾加工 | |
C. | 可以利用雙縮脲試劑檢測(cè)MERS-CoV特異性抗體的存在 | |
D. | 胸腺發(fā)生病變的患者更容易感染MERS-CoV患中東呼吸綜合癥 |
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