5．下列各項(xiàng)不能誘發(fā)人體組織水腫的是

A．毛細(xì)血管通透性增強(qiáng)         B．營(yíng)養(yǎng)不良

C．毛細(xì)淋巴管阻塞             D．飲水過(guò)多


【答案】 D

【解析】

試題分析：正常情況下，血漿和組織液的滲透壓相當(dāng)，如果毛細(xì)血管通透性增強(qiáng)，血漿蛋白進(jìn)入組織液，或毛細(xì)淋巴管受阻，組織液不能回流，都造成組織液滲透壓升高，使組織液的滲透壓高于血漿，組織液從血漿中吸水，組織液增多，誘發(fā)人體組織水腫；如果營(yíng)養(yǎng)不良造成血漿蛋白含量減少，血漿滲透壓降低，使血漿滲透壓低于組織液，組織液從血漿中吸水，組織液增多，誘發(fā)人體組織水腫。飲水過(guò)多，不影響血漿和組織液的滲透壓平衡，故選D。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


48．（6分）下圖表示DNA分子的部分片段。據(jù)圖回答：

（1）按要求寫出名稱：1______________；2______________；8______________；4、5、6構(gòu)成的結(jié)構(gòu)名稱是______________。

（2）已知甲鏈中A：C：T：G=1：2：3：4，以甲鏈為模板復(fù)制合成的子鏈中該比例為______________，該復(fù)制過(guò)程發(fā)生在______________時(shí)期。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


18. 在熒光顯微鏡下觀察被標(biāo)記的小鼠的睪丸細(xì)胞，等位基因A、a被分別標(biāo)記為紅、黃色，等位基因B、b被分別標(biāo)記為藍(lán)、綠色，兩對(duì)基因位于兩對(duì)常染色體上。下列不合理的是

A．視野中可以觀察到3種不同特征的分裂中期的細(xì)胞

B．初級(jí)精母細(xì)胞中都有紅、黃、藍(lán)、綠熒光點(diǎn)，各2個(gè)

C．次級(jí)精母細(xì)胞中都有紅、黃、藍(lán)、綠熒光點(diǎn)，各1個(gè)

D．若產(chǎn)生的精細(xì)胞中觀察到3個(gè)熒光點(diǎn)，則最可能發(fā)生了染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


35. 某山區(qū)實(shí)施退耕還林后，群落經(jīng)數(shù)十年演變發(fā)展為森林。下圖甲、乙、丙表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中，優(yōu)勢(shì)植物種群數(shù)量的變化情況，下列說(shuō)法正確的是：

A．群落演替過(guò)程中，甲種群數(shù)量經(jīng)過(guò)S型增長(zhǎng)后數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定

B．第3個(gè)階段后期，丙種群的出生率大于死亡率

C．退耕還林初期，退耕中多是雜草，高度差不多，因此此時(shí)群落沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu)

D．群落演替優(yōu)勢(shì)植物種群的替代是自然選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


42.【選修3—現(xiàn)代生物科技專題】（15分）下圖為綠色熒光小鼠制備流程圖， Gfp是綠色熒光蛋白基因，請(qǐng)分析回答：

（1）構(gòu)建表達(dá)載體需要的酶是：____________________，表達(dá)載體包含綠色熒光蛋白基因Gfp、____________________、____________________、終止子和復(fù)制原點(diǎn)等。

（2）圖中載體上的NEO基因是一種抗生素抗性基因，圖中步驟③所用的G418 是一種抗生素（對(duì)細(xì)胞有毒害作用），添加G418的目的是_____________________。

（3）圖中所用的胚胎干細(xì)胞來(lái)自于____________________。

（4）圖中步驟⑤要將細(xì)胞注射入圖中囊胚的____________________位置，圖中步驟⑥胚胎移植前要對(duì)代孕母鼠用激素處理，目的是____________________。

（5）可以使用______________________方法在蛋白質(zhì)水平上鑒定小鼠是否存在綠色熒光蛋白。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


10．下列關(guān)于艾滋病的敘述，不正確的是

A．艾滋病是一種自身免疫疾病

B．艾滋病的病原體是一類病毒

C．艾滋病主要通過(guò)性接觸、毒品注射、輸血等途徑感染

D．病原體主要破壞人體T淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致人體免疫力下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


17．下列關(guān)于動(dòng)、植物激素及其類似物在生產(chǎn)生活中應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是

A．用蛻皮激素類似物處理家蠶可以增加產(chǎn)絲量

B．用性引誘劑干擾雌雄蟲(chóng)交尾可以降低種群的出生率

C．噴灑高濃度的生長(zhǎng)素類似物可以選擇性地去除雜草

D．用一定濃度的赤霉素溶液處理生長(zhǎng)期的蘆葦可增加纖維的長(zhǎng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


34．某生物實(shí)習(xí)小組的同學(xué)用河水、水草、洗凈的砂、草食小魚(yú)、廣口瓶、凡士林等材料制作的生態(tài)瓶如右圖。下列對(duì)此說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．該生態(tài)瓶必須是透明的，放在散射光下

B．該生態(tài)瓶是一個(gè)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)極為簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)

C．該生態(tài)瓶的物質(zhì)和能量都可以自給自足

D．該生態(tài)瓶穩(wěn)定性的大小可用小魚(yú)存活時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)衡量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


34.任何生物的體細(xì)胞能夠分裂的次數(shù)都是有限的，衰老、死亡是細(xì)胞正常的生命現(xiàn)象。為研究決定細(xì)胞衰老的是細(xì)胞核還是細(xì)胞質(zhì)，你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)是

A.去掉細(xì)胞核，觀察單獨(dú)的核、質(zhì)存活情況

B.核移植，并進(jìn)行動(dòng)物克隆，觀察克隆動(dòng)物的生活年限

C.將完整的年輕的和年老的細(xì)胞融合，觀察雜種細(xì)胞衰老的表達(dá)

D.將年輕的和年老的細(xì)胞進(jìn)行去核的胞質(zhì)與年老和年輕的完整細(xì)胞核的雜交融合實(shí)驗(yàn)

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