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【題目】下列有關植物激素的敘述錯誤的是

A．生長素在胚芽鞘、發(fā)育中的果實等處分布較多

B．乙烯只在植物體的成熟部位合成

C．植物激素自身的合成也受基因組的控制

D．激素調節(jié)只是植物生命活動調節(jié)的一部分

【答案】B

【解析】生長素在高等植物體內大多集中在生長旺盛的部位，如胚芽鞘芽和根尖的分生組織形成層受精后的子房和幼嫩的種子等,A項正確；植物體的各個部位都能合成乙烯,B項錯誤；植物的生長發(fā)育過程,在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果，光照、溫度等環(huán)境因子的變化，會引起植物體內產生包括植物激素合成在內的多種變化，進而對基因組的表達進行調控，C項正確；激素調節(jié)只是植物生命活動調節(jié)的一部分，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示突觸的亞顯微結構模式圖,請據圖回答下列問題。

（1）突觸是由[ ] ____、[ ]_____和[ ]_____這三部分構成的。

（2）圖中2是指_____，3是指________。

（3）刺激1上的某一點，興奮在1上的傳導是_______向的，而在4、5、6之間的傳遞是________向的。

（4）興奮性神經遞質作用于突觸后膜，會使突觸后膜的電位由______變?yōu)?/span>______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對表現(xiàn)正常的夫婦，他們的雙親中都有一個白化病患者，預計他們生一個白化病男孩的概率是（ ）

A．12.5% B．25% C．75% D． 50%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞學說的敘述，不正確的是（　　）

A. 它揭示了生物體結構的統(tǒng)一性

B. 建立者主要是施萊登和施旺

C. 魏爾肖總結出“細胞通過分裂產生新細胞”是對細胞學說的修正和補充

D. 細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研人員將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內，在不同的光照條件下，測定該容器內氧氣量的變化如圖所示．分析回答：
（1）A點葉肉細胞合成ATP的場所是 ． 若在C點時向容器中放入裝有NaOH水溶液的燒杯，葉綠體內首先積累起來的物質是 ．
（2）在5﹣15min內，葉片凈光合速率（真正光合速率﹣呼吸速率）變化的趨勢是 ， 造成此變化的主要原因是 ．
（3）如果小麥葉片的呼吸速率始終不變，則在5﹣15min內小麥葉片光合作用的平均速率（以氧氣產生量表示）是×10﹣7mol/min．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生下一個紅綠色盲和白化病兼患的兒子，下列示意圖中，b是紅綠色盲致病基因，a為白化病致病基因，不可能存在于該夫婦體內的細胞是（不考慮基因突變）

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牛奶中富含蛋白質，長期飲用有助于增強體質，但牛奶同時也是多種疾病的傳播載體．國家標準是每毫升牛奶中細菌數(shù)小于30000個．以下是牛奶消毒及細菌檢測實驗．
（1）圖1中步驟①稱為消毒法．中學實驗室對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是 ．
（2）培養(yǎng)基中的蛋白胨可以為微生物提供水和碳源外，還應提供等基本營養(yǎng)成分．進行步驟③操作時，應選用圖2中的哪種工具進行涂布？ ． 為了避免雜菌污染，此步驟應在酒精燈附近進行．
（3）某同學采用稀釋涂布平板法統(tǒng)計菌落數(shù)目，菌落分布如圖3所示，推測該同學可能的操作失誤是 ．
（4）將接種后的培養(yǎng)基和作為對照的同時放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中，培養(yǎng)36小時．取出后統(tǒng)計各平板的菌落數(shù)（如表），適于計數(shù)的平板菌落數(shù)一般需要在之間，經過消毒后的牛奶中，每毫升中細菌數(shù)大約是個．

牛奶稀釋倍數(shù)

10﹣2

10﹣3

10﹣4

平板1菌落數(shù)

87

10

1

平板2菌落數(shù)

83

12

1

平板3菌落數(shù)

85

10

0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為精原細胞增殖以及形成精子過程的示意圖。圖中標明了部分染色體與染色體上的基因，設①③細胞都處于染色體的著絲點向兩極移動的時期。下列關于圖解敘述正確的是

A. ①中有同源染色體，染色體數(shù)目為2n，DNA數(shù)目為4a

B. ②有姐妹染色單體，①③也可能有姐妹染色單體

C. ②中有同源染色體，染色體數(shù)目為2n，DNA數(shù)目為4a

D. ③中無同源染色體，染色體數(shù)目為n，DNA數(shù)目為2a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)示意圖；表是對圖甲中生態(tài)系統(tǒng)各組成成分的能量流動情況調查結果；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中人類對物質與能量的利用情況部分示意圖．請據圖回答問題．

Pg

Pn

R

X

870.7

369.4

501.3

Y

211.5

20.1

191.4

Z

141.0

61.9

79.1


（1）大氣中二氧化碳的來源有三個，分別是動植物的呼吸作用、、 ． 若圖甲中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向，則不會存在的過程 ．
（2）若圖甲表示碳循環(huán)示意圖，則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的 ， ①過程表示的是 ．
（3）表中的Pg表示同化作用固定的總能量，Pn表示生物體內儲存的能量，則R表示的生物學含義是 ． 每平方米每年流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 ．
（4）圖乙表示人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關系，使能量流向 ．

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