【題目】在調(diào)查某林場(chǎng)松鼠的種群數(shù)量時(shí)，計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值(λ)，并得到如圖所示的曲線。據(jù)此圖分析得到下列結(jié)論，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 前4年該種群數(shù)量基本不變

B. 第4到第8年間種群數(shù)量在下降，原因可能是食物的短缺和天敵增多

C. 第5年調(diào)查年齡組成可能為衰退型

D. 第8年的種群數(shù)量最少，第8到第16年間種群數(shù)量增加，且呈“S”型曲線增長(zhǎng)

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析，0～4年時(shí)λ=1，種群數(shù)量基本不變；4～10年時(shí)λ<1，種群數(shù)量不斷減少；在10～20年時(shí)λ>1，種群數(shù)量持續(xù)增加。

根據(jù)以上分析已知，前4年種群的λ=1，種群數(shù)量基本不變，A正確；第4到第8年間λ<1，什么種群數(shù)量在下降，可能是因?yàn)槭澄锏亩倘焙吞鞌吃龆?/span>，B正確；第5年種群的數(shù)量在減少，說(shuō)明種群的年齡組成可能為衰退型，C正確；第8到10年間λ值<1，種群數(shù)量減少，第10年的種群數(shù)量最少，第10到16年間λ>1，種群數(shù)量持續(xù)增加，而“S”型曲線的種群數(shù)量先增加后基本不變，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示A、B兩婦女在1到5月血漿中人乳頭瘤狀病毒抗體的相對(duì)含量(其中婦女A在1月份接種了相應(yīng)的疫苗,兩人均在4月份感染了人乳頭瘤狀病毒)。下列對(duì)曲線的解釋不成立的是(　　)

A. 婦女A在接種疫苗后,體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞

B. 兩人體內(nèi)的B細(xì)胞需要在病原體和淋巴因子的共同作用下才能分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

C. 兩人在5月份抗體含量的差異源于婦女A體內(nèi)記憶細(xì)胞活動(dòng)的結(jié)果

D. 兩人體內(nèi)T細(xì)胞分泌的淋巴因子能夠攻擊被人乳頭瘤狀病毒入侵的靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種南瓜矮生突變體可分為兩類(lèi):激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體。為研究某種矮生南瓜的矮生突變體屬于哪種類(lèi)型，研究者應(yīng)用赤霉素和生長(zhǎng)素溶液進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)分析正確的是

A. 由圖可看出，赤霉素能促進(jìn)正常植株莖的伸長(zhǎng)，生長(zhǎng)素對(duì)正常植株的作用具有兩重性

B. 由圖可以判斷，該矮生南瓜突變體是生長(zhǎng)素和赤霉素不敏感型突變體

C. 同生長(zhǎng)素相比，正常南瓜莖的伸長(zhǎng)對(duì)赤霉素的作用更敏感

D. 若兩種南瓜體內(nèi)生長(zhǎng)素和赤霉素的含量都很接近，則可以判斷該矮生南瓜突變體是激素合成缺陷型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的反密碼子為CAU，它所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是( )

A. 纈氨酸（GUA）B. 組氨酸（CAU）

C. 酪氨酸（UAC）D. 甲硫氨酸（AUG）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 信息分子A～E中不屬于激素的是A、E

B. 信息分子B和C都是由垂體分泌的

C. 幼年人體內(nèi)信息分子D過(guò)少時(shí)表現(xiàn)為發(fā)育遲緩

D. 信息分子E能夠促進(jìn)B淋巴細(xì)胞分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中 A→G 表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖象和染色體數(shù)目變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）D→A屬于_________分裂,圖中C細(xì)胞叫做__________，此時(shí)，染色體的主要變化是 ______________________________。

（2）一個(gè)精原細(xì)胞基因型為AaBb，寫(xiě)出它形成配子的基因型為____________________。

（3）圖中D細(xì)胞在分裂產(chǎn)生配子時(shí)A和a的分離和a與a的分開(kāi)分別發(fā)生在坐標(biāo)G中的_____、_________階段（用數(shù)字表示）。

（4）圖 A、B、C、E中含有同源染色體的是____，G中可能不含Y染色體的區(qū)段________。

（5）發(fā)生非等位基因自由組合的細(xì)胞是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌與乳酸菌在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是（　�。�

A. 有無(wú)線粒體 B. 有無(wú)染色體 C. 有無(wú)液泡 D. 有無(wú)成形的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是驗(yàn)證“酶的催化效率”活動(dòng)的示意圖．甲、乙兩試管中發(fā)生的現(xiàn)象可證明酶具有（ ）

A．高效性 B．專(zhuān)一性 C．多樣性 D．易變性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)HIV的敘述，正確的是(　　)

A. HIV的特異性受體只存在于人體的輔助性T淋巴細(xì)胞表面

B. HIV的遺傳物質(zhì)不能直接整合到宿主細(xì)胞的染色體中

C. HIV感染者細(xì)胞免疫下降，但體液免疫基本不受影響

D. HIV主要通過(guò)性接觸、血液、昆蟲(chóng)等途徑傳播

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