在稀釋涂布平板法對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)的錯(cuò)誤操作是（　�。�

A. 將1mL樣品稀釋10倍，需加入10mL無(wú)菌水

B. 吸取菌液的移液管需要干熱滅菌避免雜菌污染

C. 將沾有少量酒精的涂布器在酒精燈火焰上引燃

D. 每一個(gè)稀釋度涂布多個(gè)平板，計(jì)算各組平均值

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)糖類和脂質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 動(dòng)物細(xì)胞膜上的脂質(zhì)有磷脂、膽固醇等

B. 每種脂質(zhì)的基本組成元素都含有C、H、O、P

C. 淀粉、纖維素和糖原的單體都是葡萄糖

D. 脂肪、淀粉和糖原都是儲(chǔ)能物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆陜西省西安市高三下學(xué)期一�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述不正確的是：

A. ①是主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在分裂期會(huì)螺旋化

B. ②與rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

C. 核膜由四層磷脂分子組成，蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過(guò)核膜進(jìn)出細(xì)胞核

D. 核孔對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸具有選擇性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省天水市高二下學(xué)期第一學(xué)段考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

在缺乏氮源的培養(yǎng)基上，大部分微生物無(wú)法生長(zhǎng)；在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌的生長(zhǎng)；在培養(yǎng)基中加入10%的酚可以抑制細(xì)菌和霉菌的生長(zhǎng)．利用上述選擇培養(yǎng)基依次能從混雜的微生物群體中分離出（　�。�

A. 乳酸菌、金黃色葡萄球菌、放線菌

B. 固氮細(xì)菌、大腸桿菌、放線菌

C. 固氮細(xì)菌、霉菌、放線菌

D. 固氮細(xì)菌、金黃色葡萄球菌、放線菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省天水市高二下學(xué)期第一學(xué)段考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

某一種細(xì)菌菌株對(duì)鏈霉素敏感．此菌株需要從環(huán)境中攝取現(xiàn)成的亮氨酸（20種氨基酸中的一種）才能夠生長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)者用誘變劑處理此菌株．若想篩選出表中列出的細(xì)菌菌株類型．根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模x用的培養(yǎng)基類型應(yīng)該是（　�。�

注：“+”表示加入“﹣”表示不加入　E﹣表示不加入亮氨酸　L+表示加入鏈酶素。

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省天水市高二下學(xué)期第一學(xué)段考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

若要通過(guò)稀釋涂布平板法分離純化土壤中的微生物，其正確的操作步驟是（　�。�

①土壤取樣；

②稱取1g土壤加入盛有99mL無(wú)菌水的錐形瓶中，制備10﹣2土壤稀釋液；

③吸取0.1mL土壤稀釋液進(jìn)行平板涂布；

④依次將土壤稀釋液稀釋至濃度為10﹣3、10﹣4、10﹣5、10﹣6、10﹣7的溶液．

A. ①②③④ B. ①③②④ C. ①②④③ D. ①④②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省天水市高二下學(xué)期第一學(xué)段考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

變酸的葡萄酒表面有一層膜、泡菜壇表面有一層白膜、腐乳表面有一層致密的皮，它們分別是（　　）

A. 醋酸菌、乳酸菌、毛霉菌絲 B. 醋酸菌、毛霉菌絲、毛霉菌絲

C. 酵母菌、醋酸菌、乳酸菌 D. 醋酸菌、酵母菌、毛霉菌絲

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省揚(yáng)州市業(yè)水平檢測(cè)模擬（一）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示某植物細(xì)胞的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，a～f指的是O2或CO2。圖2表示在適宜的條件下，環(huán)境中的CO2濃度與CO2吸收量之間的關(guān)系曲線，M點(diǎn)是能夠進(jìn)行光合作用的CO2最低濃度。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中乙結(jié)構(gòu)的名稱是____________。圖2中B點(diǎn)之前，該植物細(xì)胞中ATP的合成場(chǎng)所有___________________。

（2）題中 “適宜的條件”主要是指 ______________________________ 。 (至少答兩點(diǎn))

（3）圖1中的b物質(zhì)_______(填“能”或“不能”)表示葡萄糖 。

（4）當(dāng)CO2濃度分別為圖2中C和N時(shí)，分別對(duì)應(yīng)圖1中__________和__________。(從a～f中選擇)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山西省高三下學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為水稻與玉米種子淹水處理對(duì)萌芽及其生理影響的探究實(shí)驗(yàn)結(jié)果，圖中橫軸為處理天數(shù)，縱軸分別為種子萌發(fā)百分比、α-淀粉酶活性。依據(jù)此圖結(jié)果，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）種子淹水萌發(fā)過(guò)程中細(xì)胞產(chǎn)生二氧化碳的主要場(chǎng)所是____________，淹水處理對(duì)____________種子萌芽的影響較小。

（2）此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能與____________（填激素名稱）有關(guān)，誘導(dǎo)α-淀粉酶的合成，進(jìn)而促進(jìn)淀粉被水解成___________，通過(guò)___________作用為種子萌發(fā)提供能量，進(jìn)而提高種子萌發(fā)率。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案