分析 1、根據(jù)圖1分析,制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是去除植物自身體內(nèi)的細(xì)胞分裂素(內(nèi)源激素)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾;插條插在蒸餾水中而不是營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因也是用于排除外來(lái)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
2、圖2顯示,插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理是“用細(xì)胞分裂素分別處理A、B葉片”,Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ組比較說(shuō)明對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理是“不同插條上去除不同數(shù)目的A葉”.
3、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三組中,A葉片的數(shù)目分別為2、1、0,對(duì)應(yīng)B葉片的面積遞減,說(shuō)明A葉片數(shù)量越少B葉片生長(zhǎng)越慢.
4、證明“細(xì)胞分裂素能夠引起營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸”.該實(shí)驗(yàn)的自變量是否涂抹細(xì)胞分裂素,因變量是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是否向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸.
解答 解:(1)細(xì)胞分裂素是一種植物激素.它是由植物體的特定部位產(chǎn)生,再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物.
(2)根據(jù)圖1分析,制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是去除植物自身體內(nèi)的細(xì)胞分裂素(內(nèi)源激素)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
(3)從圖2中可知,對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括用細(xì)胞分裂素分布處理A、B葉片,不同插條上去除不同的A葉.
(4)由圖可知B葉實(shí)驗(yàn)組葉片面積小于對(duì)照組,應(yīng)對(duì)B葉片是抑制作用,對(duì)照處理應(yīng)用蒸餾水處理A葉片.
(5)由圖2可知A葉片數(shù)量越少,B葉面積相對(duì)值越小說(shuō)明生長(zhǎng)越慢.
(6)證明“細(xì)胞分裂素能夠引起營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)想細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸”.用圖示所示插條進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的操作最少包括:首先要用細(xì)胞分裂素處理一片葉子,在另一片葉子表面涂抹有放射性的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),淀粉不是植物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),故用14C-氨基酸溶液涂抹,最后通過(guò)檢測(cè)未涂抹14C-氨基酸溶液的葉片的放射性來(lái)判斷營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸情況,所以最少操作包括:a、用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A1葉,e、用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉,g、檢測(cè)A1葉的放射性強(qiáng)度.
故答案為:
(1)產(chǎn)生 調(diào)節(jié) 微量
(2)減少內(nèi)源激素的干擾
(3)用細(xì)胞分裂素分別處理A、B葉片;不同插條上去除不同數(shù)目的A葉
(4)生長(zhǎng)受抑制 用蒸餾水同樣處理A葉
(5)A葉數(shù)量越少,B葉生長(zhǎng)越慢
(6)a、e、g
點(diǎn)評(píng) 本題以示意圖形式考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析應(yīng)用能力,主要考查驗(yàn)證植物激素生理作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)思想等相關(guān)知識(shí).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為19.3h | |
B. | 高爾基體.線粒體.葉綠體在蠶豆根尖細(xì)胞分裂過(guò)程中活動(dòng)旺盛 | |
C. | 蠶豆根尖細(xì)胞的DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時(shí)期有0~2h.19.3~21.3h.38.6~40.6h | |
D. | 蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期19.3~38.6h段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)激性 | B. | 嚴(yán)整的結(jié)構(gòu) | C. | 生長(zhǎng)現(xiàn)象 | D. | 新陳代謝作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子量最大的氨基酸是甘氨酸 | |
B. | 有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能 | |
C. | 生物體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì) | |
D. | 只有蛋白質(zhì)和DNA不可構(gòu)成生物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
親本組合 | F1 | F2 |
丙×丁 | 寬超長(zhǎng):寬長(zhǎng)=1:1 | F1寬葉超長(zhǎng)葉柄植株自交: 寬超長(zhǎng):寬短:窄超長(zhǎng):窄短=9:3:3:1 |
F1寬葉長(zhǎng)葉柄植株自交: 寬長(zhǎng):寬短:窄長(zhǎng):窄短=9:3:3:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
裝置 | 步驟一 | 步驟二 | 步驟三 |
A | 加入200mL的煮沸后冷卻葡萄糖溶液 | 加入10g活性酵母菌 | X不加入石蠟油 |
B | 加入200mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 | Y加入10 g活性酵母菌 | 入石蠟鋪滿液面 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是噬菌體、細(xì)菌和酵母菌唯一共有的細(xì)胞器 | |
B. | 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 | |
C. | 線粒體是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物合成的“車間” | |
D. | 能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定有葉綠體 |
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