【題目】下圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱， A、B代表激素名稱。下列敘述錯誤的是

A. 圖中甲是下丘腦

B. 圖中①②③④處箭頭均表示促進作用

C. 圖中B是促甲狀腺激素，通過體液運輸作用于丙

D. 對血樣中相關激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病

【答案】B

【解析】根據(jù)甲狀腺激素的分級調節(jié)可知，甲是下丘腦，乙是垂體，丙是甲狀腺，A正確；在四個過程中①②是促進，③④是抑制，B錯誤；垂體能夠分泌促甲狀腺激素，該激素通過體液運輸作用于甲狀腺，C正確；由于甲狀腺直接的或間接的收下丘腦和垂體的調節(jié)，因此可以通過檢測血液中甲狀腺激素、促甲狀腺激素、以及促甲狀腺激素釋放激素等的含量來幫助診斷甲狀腺疾病，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種遺傳病的調查結果，相關敘述不正確的是

A．該病的遺傳方式不可能是伴X染色體顯性遺傳

B．若該病為常染色體隱性遺傳，則7患病的概率是1/2

C．若該病為常染色體顯性遺傳，則1、3均為雜合子

D．若該病為伴X染色體隱性遺傳，則7為患病男孩的概率是1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】戈謝病是患者由于缺乏β-葡糖苷酶-葡糖腦苷脂酶從而引起不正常的葡萄糖腦苷脂在細胞內(nèi)積聚所致,患者肝脾腫大。下圖是用凝膠電泳的方法得到的某患者家系帶譜,據(jù)圖分析下列推斷不正確的是

A. 該病為常染色體隱性遺傳病

B. 2號為該病攜帶者,5號為雜合子的概率是2/3

C. 1號和2號再生一個正常男孩的概率是3/8

D. 該病可通過測羊水中酶的活性和B超檢查來進行產(chǎn)前診斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示發(fā)生在細胞核內(nèi)的某生理過程，其中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈。以下說法正確的是

A. 此過程需要能量和尿嘧啶脫氧核苷酸

B. 真核細胞中此過程發(fā)生的唯一場所是細胞核

C. b鏈中(A＋G)/(T＋C)的值一定與c鏈中的相同

D. 正常情況下，a、d鏈都應該到不同的細胞中去

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍藻和黑藻都是藻類，都能進行光合作用，但它們在細胞結構上存在的根本區(qū)別是

A．是否有DNA B．是否有核膜

C．是否有細胞膜 D．是否有核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是三種氨基酸的結構式，由這三個氨基酸按順序脫水縮合所形成的三肽分子中，含有氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次是（ ）

A.1、1、2
B.1、1、3
C.1、2、2
D.2、2、2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞膜的亞顯微結構示意圖，據(jù)圖回答，橫線上填文字，[]內(nèi)填序號．

（1）該圖是在顯微鏡下看到的細胞膜的結構，細胞膜的基本支架是[] ． 圖中物質[]和細胞的信息交流有密切關系．功能越復雜的細胞，細胞膜上[]的種類和數(shù)量越多．細胞膜的結構特點是具有性．
（2）圖中側（從A或B中選擇）是細胞膜的內(nèi)側．
（3）細胞膜的功能有（說出一點即可）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于DNA與RNA的敘述，不正確的是（ ）
A.都能攜帶遺傳信息
B.構成的磷酸相同
C.核苷酸之間的連接方式不同
D.構成的五碳糖不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員用X射線處理野生型青霉菌，選育出了高產(chǎn)青霉菌新菌株。這種育種方法屬于(　　)
A.雜交育種
B.單倍體育種
C.誘變育種
D.多倍體育種

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