組別 | 處理方法 | 0h | 12h | 24h | 48h |
① | 無(wú)輻射損傷 | 0.046 | 0.056 | 0.048 | 0.038 |
② | 輻射損傷 | 0.460 | 0.420 | 0.530 | 0.520 |
③ | 輻射損傷+IL-18 | 0.239 | 0.265 | 0.279 | 0.269 |
分析 動(dòng)物體的免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性介質(zhì),免疫器官包括骨髓、胸腺、脾、淋巴結(jié)、扁桃體等,免疫細(xì)胞有吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞.免疫活性物質(zhì)包括抗體(由漿細(xì)胞分泌)、淋巴因子(由效應(yīng)T細(xì)胞分泌)、溶菌酶等.細(xì)胞凋亡受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控,所以常常被稱為細(xì)胞編程性死亡.核輻射會(huì)誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡,而人白細(xì)胞介素18能促進(jìn)免疫細(xì)胞的增殖和分化,提高機(jī)體免疫功能.誘變育種具有的優(yōu)點(diǎn)是可以提高突變率,縮短育種周期,以及能大幅度改良某些性狀.缺點(diǎn)是成功率低,有利變異的個(gè)體往往不多;此外需要大量處理誘變材料才能獲得所需性狀.
解答 解:(1)免疫器官是免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場(chǎng)所,包括骨髓、胸腺、扁桃體、脾、淋巴結(jié);免疫活性物質(zhì)是指抗體、淋巴因子、溶菌酶等.
(2)細(xì)胞凋亡是由遺傳機(jī)制決定的編程性死亡;無(wú)輻射損傷的細(xì)胞凋亡相對(duì)值小,說(shuō)明發(fā)生凋亡的脾細(xì)胞少;②③組對(duì)照實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,IL-18能夠抑制脾細(xì)胞凋亡.
(3)科研小組還設(shè)置了第④組實(shí)驗(yàn),方法是先注射IL-18,3天后進(jìn)行輻射損傷,14天后的實(shí)驗(yàn)操作同前三組.與第③組相比,設(shè)置第④組的目的是比較核輻射前后注射IL-18對(duì)抑制脾細(xì)胞凋亡的影響.
(4)在作物育種中,可用60Co放出的γ射線使作物發(fā)生基因突變,從中篩選出優(yōu)良的變異類型,這種育種方法叫做誘變(輻射)育種,其特點(diǎn)是提高變異頻率,加快育種進(jìn)程;變異不定向,盲目性大;優(yōu)良變異類型少.
故答案為:
(1)免疫 抗體(溶菌酶)
(2)編程性(程序性) 少 ②③
(3)比較核輻射前后注射IL-18對(duì)抑制脾細(xì)胞凋亡的影響
(4)誘變(輻射) 提高變異頻率,加快育種進(jìn)程;變異不定向,盲目性大;優(yōu)良變異類型少(答出兩點(diǎn)即可)
點(diǎn)評(píng) 本題考查免疫器官、細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的分析圖表的能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 | |
B. | 該菌是好氧細(xì)菌,其生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供 | |
C. | 該細(xì)菌能進(jìn)行光合作用,屬于自養(yǎng)細(xì)菌 | |
D. | 該菌光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沒(méi)有成形的細(xì)胞核,但有核糖體 | |
B. | 遺傳物質(zhì)為DNA和RNA | |
C. | 為非細(xì)胞生物,不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次 | |
D. | 作為生物的主要理由是它能使人致病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂肪的鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察 | |
B. | 觀察細(xì)胞中的線粒體:取黑藻小葉→制片→觀察 | |
C. | 觀察質(zhì)壁分離:撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察 | |
D. | 觀察有絲分裂:解離根尖→漂洗→染色→制片→觀察 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇學(xué)說(shuō)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心 | |
B. | 加拉帕戈斯群島上不同物種地雀的產(chǎn)生,是由于不同島嶼上地理環(huán)境的不同對(duì)原地雀種群進(jìn)行定向選擇,導(dǎo)致基因庫(kù)差異越來(lái)越大,最終產(chǎn)生生殖隔離的結(jié)果 | |
C. | 非洲草原上獵豹捕食斑馬有利于增加物種的多樣性 | |
D. | 一個(gè)豌豆種群中AA的個(gè)體占30%,aa占10%,在它們產(chǎn)生的子一代豌豆中,aa的個(gè)體所占比例將會(huì)達(dá)到16% |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中含有 條食物鏈,其中鷹屬于 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生產(chǎn)者、消費(fèi)者以外,還包括 、 。
(3)在草→兔→鷹的食物鏈中,如果鷹體重增加10kg,則最多消耗草 kg。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,不屬于內(nèi)環(huán)境組成成分的是( )
A.鈣離子 B.呼吸酶 C.葡萄糖 D.血漿蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是基因型為AA的個(gè)體不同分裂時(shí)期的圖象,請(qǐng)根據(jù)圖象判定每個(gè)細(xì)胞發(fā)生的變異類型( )
A.①基因突變 ②基因突變 ③基因突變
B.①基因突變或基因重組 ②基因突變 ③基因重組
C.①基因突變 ②基因突變 ③基因突變或基因重組
D.①基因突變或基因重組 ②基因突變或基因重組 ③基因重組
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