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2 |
b |
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a+b |
2 |
3a+b |
4 |
a+b |
2 |
3a+b |
4 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)調節(jié) |
B、體液調節(jié) |
C、神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié) |
D、神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質水解成氨基酸 |
B、RNA水解成核糖核苷酸 |
C、ATP水解成ADP和Pi |
D、淀粉水解成葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、番茄果實細胞產(chǎn)生CO2的場所是線粒體和細胞質基質 |
B、相同溫度條件下,光照對番茄果實的呼吸產(chǎn)生抑制作用 |
C、低溫、黑暗條件下更有利于貯存番茄果實 |
D、貯藏溫度下降時果實呼吸減弱,可能與細胞內酶活性降低有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中的溫度在a時酶分子空間結構改變、活性較低 |
B、圖2中bc段和de段的變化都是因光合速率小于呼吸速率引起 |
C、圖3中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的 |
D、圖4中a階段X射線照射可誘發(fā)突變,b階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在黑暗環(huán)境中甲結構將停止其生理活動 |
B、甲、乙結構均能產(chǎn)生ATP,并都能用于各項生命活動 |
C、通過增施農家肥可以增加溫室中的CO2濃度,促進乙的生理活動 |
D、植物正常生長時,葉肉細胞中乙結構產(chǎn)生的O2全部被甲結構吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白胨可為大腸桿菌生長提供氮源和維生素等營養(yǎng) |
B、牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基需經(jīng)高壓蒸汽滅菌后調節(jié)pH |
C、倒平板操作中,待平板冷卻凝固后將平板倒過來放置 |
D、大腸桿菌純化培養(yǎng)可以采用平板劃線法或稀釋涂布平板法 |
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