下列細(xì)胞中培養(yǎng)過(guò)程中存在細(xì)胞分化的是( �。�
A、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)
B、紫草細(xì)胞發(fā)酵獲得紫草素
C、酵母菌的發(fā)酵
D、乳酸發(fā)酵
考點(diǎn):植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程,微生物的利用,植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程
專題:
分析:1、植物體細(xì)胞雜交的具有過(guò)程:

2、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)過(guò)程:外植體脫分化形成愈傷組織,愈傷組織克隆化培養(yǎng),從培養(yǎng)液中獲取細(xì)胞產(chǎn)物.
解答: 解:A、植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程,其中再分化過(guò)程中會(huì)發(fā)生細(xì)胞分化,A正確;
B、紫草細(xì)胞脫分化形成愈傷組織,培養(yǎng)愈傷組織進(jìn)而獲得紫草素,該過(guò)程不會(huì)發(fā)生細(xì)胞分化,B錯(cuò)誤;
C、酵母菌為單細(xì)胞生物,不會(huì)發(fā)生細(xì)胞分化,C錯(cuò)誤;
D、參與乳酸發(fā)酵的微生物是乳酸菌,屬于單細(xì)胞生物,不會(huì)發(fā)生細(xì)胞分化,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查植物體細(xì)胞雜交、植物組織培養(yǎng)、微生物發(fā)酵等知識(shí),要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程;識(shí)記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用;識(shí)記單細(xì)胞生物的特點(diǎn),明確單細(xì)胞生物不會(huì)發(fā)生細(xì)胞分化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的分析正確的是( �。�
A、無(wú)線粒體的細(xì)胞可在質(zhì)膜上進(jìn)行需氧呼吸
B、將變形蟲(chóng)放入高滲溶液中可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C、與抗體分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、中心體
D、胞吐要消耗能量,因此經(jīng)胞吐出細(xì)胞的物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中,正確的是( �。�
A、所有細(xì)胞壁的主要成分都是纖維素和果膠
B、同時(shí)具有中心體和葉綠體的細(xì)胞是低等植物細(xì)胞
C、藍(lán)藻、細(xì)菌、噬菌體都屬于原核生物
D、細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是葉綠體,線粒體和細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

變形蟲(chóng)能正常完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的前提條件是( �。�
A、保持細(xì)胞完整性
B、細(xì)胞膜上有蛋白質(zhì)分子
C、線粒體不斷供能
D、細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

目前,甲型H1N1流感疫情讓人擔(dān)憂.科學(xué)工作者要想快速檢測(cè)流感病原體,以正確診斷是否感染.以下與甲型H1N1流感病原體研究或診斷可行的生物技術(shù)有(  )
A、PCR:體外基因復(fù)制技術(shù),可在幾十分鐘內(nèi)把病原體的基因擴(kuò)展到數(shù)百萬(wàn)倍
B、DNA探針技術(shù):用放射性同位素標(biāo)記的特殊的DNA 分子做探針,利用分子雜交原理來(lái)檢測(cè)病原體
C、抗原抗體法:用特殊制備的病原體蛋白質(zhì)檢測(cè)病人血清中的有無(wú)相關(guān)抗體,以發(fā)現(xiàn)病原體
D、鏡檢法:在光學(xué)顯微鏡下直接觀察病人的痰液或血液,以發(fā)現(xiàn)病原體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研磨綠葉時(shí)加入無(wú)水乙醇的目的是(  )
A、使色素溶于其中
B、防止色素分子被破壞
C、使色素層析
D、使葉綠素從四種色素中分離出來(lái)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)例利用了細(xì)胞呼吸原理的是(  )
①真空包裝可以延長(zhǎng)食品保存期      ②利用農(nóng)作物秸桿發(fā)酵產(chǎn)生沼氣
③利用葡萄、糧食和酵母菌制酒      ④被狗咬傷后及時(shí)注射狂犬疫苗.
A、②③④B、①②③
C、①③④D、①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列育種利用的原理是基因重組的是( �。�
A、高產(chǎn)抗病水稻B、無(wú)籽西瓜
C、無(wú)籽辣椒D、高產(chǎn)青霉菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)或調(diào)查研究的敘述,正確的是( �。�
A、誘導(dǎo)染色體增倍的溫度一般用0℃
B、卡諾氏液作為常用的解離液
C、秋水仙素誘導(dǎo)染色體增倍的原理與低溫相同
D、遺傳病調(diào)查時(shí)一般選擇發(fā)病率高的多基因遺傳病

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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