A. | 發(fā)作快,消退快 | B. | 反應(yīng)小,破壞小 | C. | 個體差異明顯 | D. | 遺傳傾向明顯 |
分析 過敏反應(yīng)是已經(jīng)產(chǎn)生免疫的機(jī)體再次接受相同抗體時發(fā)生的組織損傷和功能紊亂,過敏反應(yīng)的特點是:1、發(fā)作迅速,反應(yīng)強烈,消退較快;2.一般不會損失組織細(xì)胞,也不引起組織損傷;3.有明顯的遺傳傾向和個體差異.
解答 解:AB、發(fā)作迅速,反應(yīng)強烈,消退較快是過敏反應(yīng)的特點之一,一般不會損失組織細(xì)胞,也不引起組織損傷,A正確、B錯誤;
CD、過敏反應(yīng)有明顯的遺傳傾向和個體差異,CD正確.
故選:B.
點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,對于過敏反應(yīng)的概念和特點的理解和識記是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淋巴細(xì)胞 | B. | B細(xì)胞 | C. | T細(xì)胞 | D. | 記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是⑤ | |
B. | 不遵循孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于②④⑤中 | |
C. | 分泌蛋白在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動的先后順序是⑤→③→①→⑥ | |
D. | 細(xì)胞的識別與⑥中的糖蛋白有關(guān),觀察蘚類葉中的④不需染色劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌分別在無氧呼吸和有氧呼吸情況下消耗等量葡萄糖所釋放出的CO2體積比 | |
B. | 在兩對基因獨立遺傳的情況下,AaBb與AaBB雜交后代一隱一顯與雙顯性之比 | |
C. | 一個初級卵母細(xì)胞減數(shù)分裂后形成的卵細(xì)胞與極體數(shù)目之比 | |
D. | 白化病患者的正常雙親,再生下的正常孩子中純合子與雜合子概率之比 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{15}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 以上各細(xì)胞可能取自同一器官,在發(fā)生時間上存在乙→甲→丙的順序 | |
B. | 甲細(xì)胞中1與2或1與4的片段交換,前者屬于基因重組,后者屬于染色體變異 | |
C. | 乙細(xì)胞表明該動物發(fā)生了基因突變或基因重組 | |
D. | 丙細(xì)胞是次級精母細(xì)胞或極體,正常情況下其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型相同. |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是調(diào)查小組的同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此不能得出的結(jié)論是( )
A.1~5年種群呈J型增長 B.20~30年之間種群增長率為零
C.到20年時種群的數(shù)量最多 D.15~20年間種群數(shù)量不斷減少
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a和d是相同結(jié)構(gòu) | B. | b和f是相同結(jié)構(gòu) | C. | c和e是相同結(jié)構(gòu) | D. | a和e 是相同結(jié)構(gòu) |
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