14.現(xiàn)有5種酵母菌的營養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5,它們不能合成生長所必需的物質(zhì)G,已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物,但不知這些物質(zhì)合成的順序,于是在培養(yǎng)基中分別單獨加入某種物質(zhì),各菌株生長情況如下表所示.根據(jù)以下結(jié)果,推測這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是( �。�
 培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)
ABCDEG
4---+-+
2-+-+-+
3-----+
4-+++-+
5++++-+
+:表示生長-:表示不生長
A.D→B→C→A→E→GB.E→A→C→B→D→GC.G→A→C→B→D→ED.G→D→B→C→A→E

分析 在多種突變菌株中,如題中表格,加入某物質(zhì)后“+”最多的物質(zhì)在最后,加入某物質(zhì)后“-”最多的物質(zhì)在最前,據(jù)此分析答題.

解答 解:由于題中給出G是必需的物質(zhì),在5種突變菌株中只要加入G,都可以活下來,則G必然是最后的產(chǎn)物;凡是只加了E的都沒能存活,則E就是最開頭的產(chǎn)物.加A物質(zhì),1、2、3、4均沒有存活,說明A物質(zhì)處于第二位;其他類推,C物質(zhì)處于第三位,B物質(zhì)處于第四位,D物質(zhì)處于第五位,因此這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是E→A→C→B→D→G.
故選:B.

點評 本題考查了微生物代謝的相關(guān)知識,意在考查考生的審題能力、識表能力,以及運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.下列有關(guān)生物群落演替的敘述正確的是(  )
A.是在生物群落發(fā)展變化過程中,一個群落被另一個群落代替的過程
B.演替過程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段,主要原因是灌木較為高大,能獲得更多陽光
C.群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型,在火災(zāi)后的草原、過量砍伐的森林上進行的演替都屬于次生演替
D.群落演替的根本原因是群落內(nèi)部因素的變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列生理活動與生物膜無關(guān)的是( �。�
A.變形蟲吞噬食物B.核糖體上氨基酸分子的脫水縮合
C.唾液腺細胞分泌消化酶D.精卵細胞結(jié)合完成受精作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.豌豆的高莖(D)對矮莖(d)為一對相對性狀,仔細觀察下列實驗過程圖解,請據(jù)圖回答相關(guān)問題.
(1)該實驗的親本中,父本是矮莖豌豆.
(2)操作①叫去雄,此項處理必須在豌豆自然授粉之前進行.
(3)操作②叫傳粉,此項處理后必須對母本的雌蕊進套袋,其目的是防止其它植物花粉的干擾.
(4)若要觀察豌豆植株的性狀分離現(xiàn)象,則至少需要到第3年對子二代進行觀察.出現(xiàn)的高莖與矮莖之比約為3:1,所對應(yīng)的遺傳因子組成類型有DD、Dd、dd,比例接近1:2:1.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

10.隔離包括生殖隔離和地理隔離.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)酶的敘述,錯誤的是( �。�
A.酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物
B.纖維素酶去除植物細胞壁利用了酶的專一性
C.過酸、過堿會破壞酶的結(jié)構(gòu),使酶永久失活
D.加酶洗衣粉只要有適宜的溫度就能發(fā)揮最佳的洗滌效果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ)(如圖所示).由此可以推測( �。�
A.紅綠色盲的致病基因位于Ⅲ片段上,男性患病率高于女性
B.紅綠色盲的致病基因位于Ⅰ片段上,女性患病率高于男性
C.抗維生素D佝僂病的致病基因位于Ⅰ片段上,女性患病率高于男性
D.抗維生素D佝僂病的致病基因位于Ⅱ片段上,女性患病率等于男性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.鱒魚的眼球顏色和體表顏色分別由兩對等位基因A、a和B、b控制.現(xiàn)以紅眼黃體鱒魚和黑眼黑體鱒魚為親本,進行雜交實驗,正交和反交結(jié)果相同.實驗結(jié)果如圖所示.分析不正確是( �。�
A.鱒魚的黃體是顯性性狀
B.親本中的紅眼黃體鱒魚的基因型是aaBB
C.上述兩對等位基因的遺傳符合自由自合定律
D.F2中的黑眼黃體的基因型有3種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.為了解基因結(jié)構(gòu),通常選取一特定長度的線性DNA分子,先用一種限制酶切割,通過電泳技術(shù)將單酶水解后的片段分離,計算相對大��;然后再用另一種酶對單酶水解片段再進行降解,分析片斷大小.下表是某小組進行的相關(guān)實驗.
已知一線性DNA序列共有5000bp(bp為堿基對)第一步水解(單位bp)第二步水解產(chǎn)物
A酶切割3500將第一步水解產(chǎn)物分離后,分別用B酶切割 1500   2000
10001000
500500
B酶切割2000將第一步水解產(chǎn)物分離后,分別用A酶切割500  1500
30002000  1000
經(jīng)A酶和B酶同時切割2000    1500    1000      500
(1)該實驗中體現(xiàn)出限制酶的作用特點是酶的專一性.
(2)由實驗可知,在這段已知序列上,A酶與B酶的識別序列分別為2個和1個.
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),請在圖1中用箭頭標出相應(yīng)限制酶的酶切位點.
(4)已知BamHⅠ與BglⅡ的識別序列及切割位點如圖2所示,用這兩種酶和DNA連接酶對一段含有數(shù)個BamHⅠ和BglⅡ識別序列的DNA分子進行反復(fù)的切割、連接操作,若干次循環(huán)后序列明顯增多,該過程中DNA連接酶催化磷酸二酯鍵鍵的形成.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案