給小麥提供用14C標(biāo)記的CO2，在其它條件正常的情況下，可測(cè)出植物體內(nèi)首先出現(xiàn)放射性的是

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A．C4

B．C3

C．C5

D．丙酮酸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)人員用下圖Ⅰ中裝置甲與乙，敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，以研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響。繪制成曲線如圖Ⅱ（凈氧量=光合作用產(chǎn)生氧氣量－呼吸作用消耗的氧氣量）。據(jù)圖分析并回答相關(guān)問題：

     

（1）在圖Ⅱ中P處凈氧量為負(fù)值，小球藻進(jìn)行的代謝活動(dòng)是               ，

場(chǎng)所是             ，此時(shí)影響凈氧量的外界因素主要是             。

（2）在圖Ⅱ中，Q點(diǎn)的生物學(xué)意義是                                。 

（3）為了實(shí)現(xiàn)更大的生物學(xué)意義，應(yīng)加大M點(diǎn)，實(shí)踐中，我們通�？梢圆捎玫� 

措施是                         。

（4）若用乙中的小球藻實(shí)驗(yàn)，則圖Ⅱ中Q點(diǎn)會(huì)       （填“向左”或“向右”）移動(dòng)，M點(diǎn)會(huì)        （填“向上”或“向下”）移動(dòng)。M點(diǎn)如此移動(dòng)的原因是缺鎂會(huì)影響           的合成，從而使光合作用強(qiáng)度         （填“增強(qiáng)”或“減弱”）。

（5）若給小球藻提供被14C標(biāo)記的CO2，則C原子的轉(zhuǎn)移途徑是      。

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科目：高中生物 來源：2011屆吉林省普通中學(xué)高三下學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物部分 題型：綜合題

實(shí)驗(yàn)人員用下圖Ⅰ中裝置甲與乙，敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，以研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響。繪制成曲線如圖Ⅱ（凈氧量=光合作用產(chǎn)生氧氣量－呼吸作用消耗的氧氣量）。據(jù)圖分析并回答相關(guān)問題：
     
（1）在圖Ⅱ中P處凈氧量為負(fù)值，小球藻進(jìn)行的代謝活動(dòng)是              ，
場(chǎng)所是            ，此時(shí)影響凈氧量的外界因素主要是             。
（2）在圖Ⅱ中，Q點(diǎn)的生物學(xué)意義是                               。 
（3）為了實(shí)現(xiàn)更大的生物學(xué)意義，應(yīng)加大M點(diǎn)，實(shí)踐中，我們通�？梢圆捎玫� 
措施是                        。
（4）若用乙中的小球藻實(shí)驗(yàn)，則圖Ⅱ中Q點(diǎn)會(huì)       （填“向左”或“向右”）移動(dòng)，M點(diǎn)會(huì)       （填“向上”或“向下”）移動(dòng)。M點(diǎn)如此移動(dòng)的原因是缺鎂會(huì)影響          的合成，從而使光合作用強(qiáng)度        （填“增強(qiáng)”或“減弱”）。
（5）若給小球藻提供被14C標(biāo)記的CO2，則C原子的轉(zhuǎn)移途徑是     。（2分）

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年吉林省高三下學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物部分 題型：綜合題

實(shí)驗(yàn)人員用下圖Ⅰ中裝置甲與乙，敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，以研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響。繪制成曲線如圖Ⅱ（凈氧量=光合作用產(chǎn)生氧氣量－呼吸作用消耗的氧氣量）。據(jù)圖分析并回答相關(guān)問題：

     

（1）在圖Ⅱ中P處凈氧量為負(fù)值，小球藻進(jìn)行的代謝活動(dòng)是               ，

場(chǎng)所是             ，此時(shí)影響凈氧量的外界因素主要是             。

（2）在圖Ⅱ中，Q點(diǎn)的生物學(xué)意義是                                。 

（3）為了實(shí)現(xiàn)更大的生物學(xué)意義，應(yīng)加大M點(diǎn)，實(shí)踐中，我們通常可以采用的 

措施是                         。

（4）若用乙中的小球藻實(shí)驗(yàn)，則圖Ⅱ中Q點(diǎn)會(huì)       （填“向左”或“向右”）移動(dòng)，M點(diǎn)會(huì)        （填“向上”或“向下”）移動(dòng)。M點(diǎn)如此移動(dòng)的原因是缺鎂會(huì)影響           的合成，從而使光合作用強(qiáng)度         （填“增強(qiáng)”或“減弱”）。

（5）若給小球藻提供被14C標(biāo)記的CO2，則C原子的轉(zhuǎn)移途徑是      。（2分）

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

給小麥提供用14C標(biāo)記的CO2，在其它條件正常的情況下，可測(cè)出植物體內(nèi)首先出現(xiàn)放射性的是


  1. A.
    C4
  2. B.
    C3
  3. C.
    C5
  4. D.
    丙酮酸

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