A. | a、b、c分別進行減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂 | |
B. | OP的核DNA含量比MN增加1倍,原因是NO發(fā)生了受精作用 | |
C. | JK發(fā)生同源染色體聯(lián)會與分開 | |
D. | IJ與MN的染色體數(shù)不同 |
分析 根據題意和圖示分析可知:a階段表示有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律;b階段表示減數(shù)分裂過程中DNA含量變化規(guī)律;c階段表示受精作用和有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,其中ML表示受精作用后染色體數(shù)目加倍,M點之后表示有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律.
解答 解:A、根據分析,a、b、c分別進行有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用和有絲分裂,A錯誤;
B、OP為有絲分裂間期,發(fā)生了DNA的復制,所以核DNA含量比MN增加1倍,B錯誤;
C、JK表示減數(shù)第二次分裂末期,著絲點分開后形成的染色體進入子細胞中,C錯誤;
D、IJ處于減數(shù)第二次分裂過程,著絲點未分裂時,染色體數(shù)目只有MN的一半,D正確.
故選:D.
點評 本題以曲線圖為載體,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA和染色體數(shù)目變化規(guī)律,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力.能運用所學知識,解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 參與細胞內生物膜系統(tǒng)的構成結構有a、b、c、d、g | |
B. | 在光學顯微鏡下可觀察到的植物根尖細胞內的結構有b、c、d、f、g | |
C. | 與基因表達有關的結構有a、b、f、g,但不一定都能發(fā)生A-T、G-C之間的互補配對 | |
D. | 在a內能合成葡萄糖,在b內不能將葡萄糖分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲中一定含有S、P等元素 | |
B. | ①過程能產生水 | |
C. | 多肽中乙的數(shù)目等于丙的數(shù)目 | |
D. | 蛋白質結構多樣性只由氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序決定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為延長水果的保存時間,最好選擇①對應的氧氣濃度 | |
B. | ②既進行需氧呼吸又進行厭氧呼吸 | |
C. | x與y的比值越大,呼吸產生的CO2量越多 | |
D. | 氧濃度為②時沒有酒精產生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩項 | B. | 三項 | C. | 四項 | D. | 五項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在基因1~8中,控制核糖體蛋白質合成的基因最可能是基因5 | |
B. | 細胞 1~7應來自同一個細胞分裂產生 | |
C. | 功能差異最大的細胞是1與6 | |
D. | 細胞分化使不同細胞中RNA完全不同,導致細胞的形態(tài)和功能各不相同 |
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省成都市高考適應性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
玉米是重要的糧食作物,經深加工可生產酒精、胡蘿卜素和果糖等,其流程如下:
(1)玉米秸桿經預處理后,需選用纖維素酶進行水解,使之轉化為發(fā)酵所需的葡萄糖,研究人員能從以下哪些微生物中分離出該酶? (多選)
A.釀制果醋的醋酸菌 B.生長在腐木上的霉菌
C.制作酸奶的乳酸菌 D.反芻動物瘤胃中的某些微生物
(2)酒精發(fā)酵時一般將溫度控制在 。發(fā)酵過程中檢測酵母菌數(shù)量可采用 法或稀釋涂布平板法。
(3)玉米籽粒中富含胡蘿卜素,其萃取效率主要取決于 , 同時還受到其他多種因素的影響。右圖為胡蘿卜素粗品鑒定的結果,從圖中分析可知,出現(xiàn)樣品2的結果不可能因為 。(多選)
A.胡蘿卜粉碎顆粒太細 B.干燥溫度高,時間長
C.未經濃縮蒸餾 D.點樣太快,樣點太小
(4)某實驗室利用芽孢桿菌提取葡萄糖異構酶,經細胞洗滌、超聲波破碎、離心和透析后初分離出含葡萄糖異構酶的蛋白質溶液,透析可去除相對分子質量較 的雜質,所用溶液為 。純化后的葡萄糖異構酶可用電泳法檢測其分子量大小,在相同條件下,帶電性質相同的蛋白質電泳速度越快,說明其分子量越 。
(5)探究PH對葡萄糖異構酶活性的影響時, (能/不能)選取斐林試劑進行檢測?原因是
。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1120個 | B. | 980個 | C. | 990個 | D. | 1100個 |
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