親本組合 | F1 | F2 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 甲×乙 | 全為灰鼠 | 9灰鼠:3黑鼠:4白鼠 |
實(shí)驗(yàn)二 | 乙×丙 | 全為黑鼠 | 3黑鼠:1白鼠 |
分析 分析實(shí)驗(yàn)一:甲(灰鼠)×乙(白鼠)→F1全為灰鼠→F2中灰鼠:黑鼠:白鼠=9:3:4,是“9:3:3:1”的變式,說明這兩對(duì)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律,且A和B同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為灰色,只有B時(shí)表現(xiàn)為黑色,其余均表現(xiàn)為白色,則F1的基因型為AaBb,甲的基因型為AABB,乙的基因型為aabb.
分析實(shí)驗(yàn)二:乙(aabb)×丙(aaB_)→F1全為黑鼠,說明丙的基因型為aaBB.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)一的F2中灰鼠:黑鼠:白鼠=9:3:4,是“9:3:3:1”的變式,說明這兩對(duì)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律,即這兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上.A和B同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為灰色,只有B時(shí)表現(xiàn)為黑色.故實(shí)驗(yàn)一中甲的基因型為AABB,乙的基因型為aabb.
(2)實(shí)驗(yàn)一中F1的基因型為AaBb,F(xiàn)2代情況為灰鼠(1AABB、2AABb、2AaBB、4AaBb):黑鼠(1aaBB、2aaBb):白鼠(1AAbb、2Aabb、1aabb)=9:3:4,其中白鼠共有3種基因型,灰鼠中雜合子占$\frac{8}{9}$.
(3)A和B同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為灰色,只有B時(shí)表現(xiàn)為黑色,因此圖中有色物質(zhì)1代表黑色物質(zhì),有色物質(zhì)2代表灰色物質(zhì);實(shí)驗(yàn)二中親本的基因型為aabb×aaBB,則F1的基因型為aaBb,則F2代中黑鼠的基因型為aaBB和aaBb.
故答案為:
①兩 aabb
②3 $\frac{8}{9}$
③黑 aaBB和aaBb
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能以實(shí)驗(yàn)一中“9:3:4”為突破口,準(zhǔn)確判斷基因型與表現(xiàn)型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系及甲、乙、丙的基因型,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A點(diǎn)代表的含義是光合作用等于呼吸作用 | |
B. | 兩條曲線所圍成的部分代表的是凈光合作用量 | |
C. | 種植農(nóng)作物葉面積指數(shù)控制在為2~6之間為宜 | |
D. | 葉面積指數(shù)越大對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)越有利 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 干細(xì)胞分化成組織細(xì)胞時(shí),遺傳信息將發(fā)生改變 | |
B. | 干細(xì)胞具有自我更新和分化的潛能 | |
C. | 細(xì)胞的衰老受基因調(diào)控,但細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變 | |
D. | 細(xì)胞的凋亡不受基因調(diào)控,但細(xì)胞內(nèi)溶酶體的功能增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇透過性 | B. | 胞吞和胞吐 | C. | 保護(hù)作用 | D. | 主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 | B. | 植物細(xì)胞在KNO3溶液中失水 | ||
C. | K+進(jìn)入腎小管壁的上皮細(xì)胞 | D. | 乙醇被吸收進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和擬核 | |
B. | 該菌是好氧細(xì)菌,其生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供 | |
C. | 該菌合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是核糖體 | |
D. | 該菌是光能自養(yǎng)型生物,其光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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