【題目】癌基因?qū)W說認(rèn)為，致癌因子能導(dǎo)致細(xì)胞周期失控，細(xì)胞過度增殖，引發(fā)細(xì)胞癌變，根本原因是

A.阻止細(xì)胞的不正常分裂B.使原癌基因或抑癌基因發(fā)生突變

C.引發(fā)致癌蛋白高度表達(dá)D.腫瘤抑制蛋白不能正常發(fā)揮作用

【答案】B

【解析】

細(xì)胞癌變的原因：

（1）外因：主要是三類致癌因子，即物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子；

（2）內(nèi)因：原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變。

細(xì)胞癌變的根本原因是致癌因子使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長和分裂的過程，抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸兩者之間的關(guān)系，其中X、Y、Z表示不同物質(zhì)；圖2表示將綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中， 在保持一定的pH值和溫度時(shí)，給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。據(jù)圖回答問題：

（1）圖1 中X、Y、Z分別表示什么物質(zhì)________、__________、______，Z物質(zhì)在葉綠體中的移動(dòng)方向是從_____________移動(dòng)到______________ 。

（2）圖1 中過程③發(fā)生的場(chǎng)所是_____________________。

（3）根據(jù)圖2回答以下問題：

①在圖2中的丙處添加CO2時(shí)，分析短時(shí)間內(nèi)C5的變化為____________。

②若在圖2中丁處給予光補(bǔ)償點(diǎn)(此時(shí)光合速率等于呼吸速率)的光照，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的____________。

③若在圖2中丁處給予適宜條件，使溶解氧的變化如圖中的c，預(yù)計(jì)1小時(shí)后，實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量為__________微摩爾。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我們走在公園里時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)草坪上有愛心提示牌：“請(qǐng)勿踐踏，愛護(hù)我”。這是因?yàn)榻?jīng)常踐踏草坪會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響小草的生長。其中的科學(xué)道理是

A.植物缺少無機(jī)鹽，影響生長B.植物缺少水，影響光合作用

C.土壤缺少氧氣，影響根的呼吸D.氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中，表示次級(jí)卵母細(xì)胞繼續(xù)分裂過程中染色體平均分配的示意圖是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了圖中c﹣f所示裝置，判斷不合理的是（ ）

A. 連接e→d→c→d，從e側(cè)通氣，d中石灰水變渾濁，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸

B. 連接f→d，d中石灰水變渾濁，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸

C. 連接c→d，d中石灰水變渾濁，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸

D. 結(jié)果表明，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸都生成了CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 細(xì)胞膜的厚度會(huì)發(fā)生改變體現(xiàn)了它的流動(dòng)性

B. 大分子物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸必須通過④的方式進(jìn)行

C. 功能越復(fù)雜的膜，其所含蛋白質(zhì)的種類就越多，且所有蛋白質(zhì)分子都可以運(yùn)動(dòng)

D. 神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮的生理基礎(chǔ)是Na＋通過④方式內(nèi)流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用材料之一，現(xiàn)用洋蔥做以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

(1)將洋蔥根尖的研磨液置于試管中，加入斐林試劑并水浴加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明根尖中含有________（物質(zhì)）。

(2)利用洋蔥葉片進(jìn)行“葉綠體色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將提取液中色素用層析液分離后在濾紙條得到四條色素帶，其中溶解度最大的色素帶顏色是________，色素帶最寬的是_________（填名稱）。

(3)圖為顯微鏡下觀察到的圖像，圖中表示原生質(zhì)層的是________（用圖中數(shù)字回答）；其中6中溶液濃度_________7中溶液濃度（填大于、等于、小于或不能確定）。

(4)圖為紫色洋蔥表皮細(xì)胞，該細(xì)胞浸潤在加了紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/L蔗糖溶液中，則在顯微鏡下觀察到6、7處的顏色分別為________、________。

(5)若將此細(xì)胞浸在一定濃度的KNO3溶液中，發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原，與質(zhì)壁分離復(fù)原過程相關(guān)的細(xì)胞器有___________________。

(6)把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入低濃度的蔗糖溶液中，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積也在增大．當(dāng)液泡體積不再增大時(shí)，細(xì)胞液濃度是否一定和外界溶液濃度相等？___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國的養(yǎng)蠶繅絲技術(shù)歷史悠久，柞蠶是生產(chǎn)蠶絲的昆蟲之一。為研究柞蠶體色遺傳規(guī)律，科研人員進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答問題:

（1）將純合的柞蠶品種藍(lán)色蠶與白色蠶進(jìn)行雜交，結(jié)果如下圖所示。

由雜交結(jié)果判斷，藍(lán)色和白色這一對(duì)相對(duì)性狀由__________對(duì)等位基因控制，F2 代中表現(xiàn)出__________現(xiàn)象。

（2）研究者將純合的柞蠶品種青綠色蠶與白色蠶雜交，F1均為青綠色。用F1個(gè)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表。

親本

子代不同體色幼蟲數(shù)量(頭)

青綠色

黃綠色

藍(lán)色

白色

F1個(gè)體間相互交配

450

149

151

50

F1×親本白色蠶

309

308

305

304

F1個(gè)體間相互交配，子代性狀分離比接近于_________，推測(cè)青綠色性狀由兩對(duì)等位基因控制，兩對(duì)基因的遺傳符合基因的__________定律。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖中，A、B分別為培植于無色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量相等的某植物幼苗，氣球可膨脹、收縮；其中B已死亡。氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液（維持氣球內(nèi)CO2濃度不變）；初始時(shí)指針指向正中零的位置。乙圖為相同時(shí)間內(nèi)測(cè)得的燈泡到水面的距離與指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)的關(guān)系曲線，每次實(shí)驗(yàn)后指針復(fù)零。下列相關(guān)描述，不正確的是（ ）

A. 在適宜光照條件下，指針將向右偏轉(zhuǎn)

B. 該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度，c點(diǎn)的含義為O2釋放量最大

C. ce段說明隨燈光距離的增大，O2釋放量減少

D. f點(diǎn)與a、b、c、d點(diǎn)的指針的偏轉(zhuǎn)方向相同，但數(shù)值較小

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