以下與人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述，不正確的是

A．激素、酶和CO2能作為調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的信息分子

B．甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)具有反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn)

C．機(jī)體水平衡的調(diào)節(jié)模式是體液一神經(jīng)調(diào)節(jié)

D．機(jī)體血糖的平衡受多種激素的共同調(diào)節(jié)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆江蘇寶應(yīng)縣高三暑期效果檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程，據(jù)圖分析：

（1）細(xì)胞②不能無限長大的原因是 以及受 控制能力的限制。

（2）參與c過程的無膜細(xì)胞器有_______________，⑤與⑥的基因型相同，但蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同的原因是 。

（3）細(xì)胞凋亡是由 決定的細(xì)胞自動(dòng)死亡的過程，吞噬細(xì)胞吞噬凋亡細(xì)胞的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的特點(diǎn)。

（4）光學(xué)顯微鏡下判斷細(xì)胞發(fā)生癌變的主要依據(jù)是 。

（5）細(xì)胞壞死與細(xì)胞凋亡的主要區(qū)別表現(xiàn)在 。

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省洛陽市高三上8.14周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物細(xì)胞能量代謝的敘述，正確的是（ ）

A．含有兩個(gè)高能磷酸鍵的ATP是DNA人基本組成單位之一

B．加入呼吸抑制劑可使細(xì)胞中ADP生成減少，ATP生成增加

C．無氧條件下，丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^程中伴隨有ATP的合成

D．光下葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體中都有ATP合成

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省洛陽市高三上8.14周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列病毒的構(gòu)成組合中錯(cuò)誤的是（ ）

①DNA ②RNA ③蛋白質(zhì) ④磷脂

A．③ B．①②③ C．①③ D．②③

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省高三上學(xué)期開學(xué)摸底考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究小組對(duì)草莓光合作用和細(xì)胞呼吸情況進(jìn)行了探究，請(qǐng)回答問題：

（1）將生長狀態(tài)一致的草莓植株分為5組，對(duì)照組在自然條件下生長，實(shí)驗(yàn)組在人工控制條件下生長，其他條件相同。中午13時(shí)測(cè)定各組葉片的光合速率，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表所示：

本實(shí)驗(yàn)的自變量是 ，適當(dāng)降低第 組的環(huán)境溫度能提高草莓的光合速率，其原因是 。

（2）科研人員在探究草莓果實(shí)細(xì)胞呼吸時(shí)，下表為不同氧氣濃度條件下細(xì)胞呼吸過程中相關(guān)氣體的交換值：

①若用恒溫室保存草莓果實(shí)，則室內(nèi)氧氣濃度控制在 %之間最有利。

②當(dāng)O濃度為3%時(shí)，草莓果實(shí)細(xì)胞的呼吸方式是 。

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省高三上學(xué)期開學(xué)摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某與外界隔離的島嶼上，經(jīng)調(diào)查該地區(qū)居民中白化病的致病基因頻率為a，紅綠色盲的致病基因頻率為b，抗維生素D佝僂病的致病基因頻率為c。下列有關(guān)敘述不正確的是

A．正常個(gè)體中白化病攜帶者所占的概率為2a/（l+a）

B．男性個(gè)體中患紅綠色盲的個(gè)體所占的比例為b

C．不患抗維生素D佝僂病的女性個(gè)體占全部個(gè)體的（l-c）2/2

D．女性個(gè)體中同時(shí)患紅綠色盲和抗維生素D佝僂病的占bc

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省高三上學(xué)期開學(xué)摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)都需要遵守一定的操作順序，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作順序正確的是

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上8.21周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

只有在保持細(xì)胞活性的條件下，才能顯示細(xì)胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)是（ ）

A．蘇丹Ⅲ染液染色觀察花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪

B．龍膽紫溶液染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂

C．健那綠（詹納斯綠B）染液染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的線粒體

D．甲基綠、派洛寧（吡羅紅）染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的DNA和RNA

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省六校教育研究會(huì)高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為原核生物某基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖，下列敘述正確的是（ ）。

A．①過程DNA分子的兩條鏈可分別作模板以提高合成蛋白質(zhì)的效率

B．①過程需要RNA聚合酶參與，此酶能識(shí)別RNA中特定的堿基序列

C．①②過程都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，配對(duì)方式均為A和U、G和C

D．不同密碼子編碼同種氨基酸可減少基因中堿基的改變?cè)斐傻挠绊?/p>

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