【題目】下圖是人體肌肉組織結(jié)構(gòu)示意圖，a、b、c、d分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。下列相關(guān)說法正確的是

A．圖中a表示細胞液，b表示組織液

B．細胞代謝需要大量的O2，所以a處O2濃度大于b 處

C．流經(jīng)該組織后，c中的代謝廢物將減少

D．細胞外液包括b、c、d

【答案】D

【解析】A．圖中b表示組織液，a表示細胞內(nèi)液，而不是細胞液，細胞液指液泡內(nèi)的液體，A錯誤；B．細胞代謝需要大量的O2，O2的運輸方式是自由擴散，即從高濃度處擴散至低濃度處，所以a處O2濃度小于b 處，B錯誤；C．流經(jīng)該組織后，該組織處的組織細胞代謝產(chǎn)生代謝廢物進入血漿，所以c血漿中的代謝廢物將增多，C錯誤；D．細胞外液主要包括血漿c、組織液b、淋巴d，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究土壤中小動物類群豐富度所采用的方法是

A. 樣方法 B. 標志重捕法

C. 取樣器取樣調(diào)查法 D. 實驗室培養(yǎng)法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生命活動離不開細胞，下列關(guān)于細胞的說法正確的是

A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與蛋白質(zhì)的合成和加工，并對其進行分類和包裝

B. 將細胞膜破壞后的細胞勻漿經(jīng)密度梯度離心，可得到各種細胞器

C. 氨基酸和葡萄糖可以通過細胞膜，但不可以通過人工合成的脂雙層膜

D. 核膜把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開，不利于核質(zhì)間物質(zhì)交換，但能實現(xiàn)信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如右圖所示U型管中間被一種能允許水分子通過而單糖、二糖不能透過的半透膜隔開，現(xiàn)在兩側(cè)分別加入0．1mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，一段時間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的？若向U形管兩側(cè)加入等量某種微量物質(zhì)（不影響溶液濃度），左側(cè)液面高度上升，那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是（ ）

A. 右側(cè)液面高度下降；麥芽糖酶

B. 右側(cè)液面高度下降；蔗糖酶

C. 兩側(cè)液面高度不變；麥芽糖酶

D. 兩側(cè)液面高度不變；蔗糖酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)進出細胞的敘述，錯誤的是

A. 質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗說明了生物膜具有選擇透過性

B. 神經(jīng)遞質(zhì)從突出前膜釋放既不需要載體也不消耗能量

C. 甲狀腺濾泡上皮細胞從環(huán)境中攝取碘的過程消耗能量

D. 細胞在失水與吸水過程中，水分子是雙向運輸?shù)?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻根尖細胞呼吸過程中，若單位時間內(nèi)CO2的釋放量與O2的吸收量的比值大于1，其原因是 （ ）

A. 分解了脂肪

B. 有氧呼吸強度大于無氧呼吸

C. 只進行無氧呼吸

D. 出現(xiàn)了無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一種RNA病毒在增殖過程中，其遺傳物質(zhì)需要經(jīng)過某種轉(zhuǎn)變后整合到真核宿主的基因組中。物質(zhì)W與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似，可抑制該病毒的增殖，但不抑制宿主細胞的増殖，那么物質(zhì)W抑制該病毒增殖的機制是

A. 抑制該病毒RNA的轉(zhuǎn)錄過程

B. 抑制該病毒蛋白質(zhì)的翻譯過程

C. 抑制該RNA病毒的反(逆)轉(zhuǎn)錄過程

D. 抑制該病毒RNA的自我復(fù)制過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下圖所示生物或細胞的敘述，正確的是

A．abcd均在DNA中儲存遺傳信息

B．abcd均能進行需（有）氧呼吸

C．bd均可在葉綠體中合成有機物

D．bcd均有纖維素和果膠構(gòu)成的細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中不含有核糖體的是

A．變形蟲 B．大腸桿菌 C．噬菌體 D．酵母菌

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同步練習(xí)冊答案