下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)變量的敘述，正確的是

A．在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度是因變量

B．在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，重鉻酸鉀溶液是因變量

C．在探究CO2濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)中，光照是無(wú)關(guān)變量

D．在探究植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)中，液泡體積的變化是無(wú)關(guān)變量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市高三（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•廈門模擬）乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質(zhì)．在骨胳肌的神經(jīng)肌肉接頭（結(jié)構(gòu)與突觸類似）處，乙酰膽堿能特異性作用于乙酰膽堿受體，使肌細(xì)胞膜產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，引起肌肉收縮，隨后迅速被膽堿酯酶水解．有機(jī)磷能抑制膽堿酯酶的活性，若誤食有機(jī)磷農(nóng)藥，則（ ）

A．乙酰膽堿不能與相應(yīng)的受體結(jié)合

B．骨胳肌細(xì)胞處于持續(xù)收縮的狀態(tài)

C．傳出神經(jīng)末梢合成的乙酰膽堿不能進(jìn)入突觸間隙

D．在骨胳肌細(xì)胞膜上，化學(xué)信號(hào)不能轉(zhuǎn)化為電信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省滕州市高三12月階段檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是神經(jīng)肌肉接點(diǎn)，又稱突觸。當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸前膜時(shí)，突觸間隙中的Ca2＋通過(guò)突觸前膜上的Ca2＋通道內(nèi)流，導(dǎo)致突觸小泡與突觸前膜融合，釋放乙酰膽堿。細(xì)胞外鈣濃度降低，對(duì)鈉內(nèi)流的抑制屏障作用減弱，使神經(jīng)細(xì)胞興奮性增高。

下列有關(guān)敘述正確的是

A．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

B．肌肉收縮需要鈣離子，但是血鈣過(guò)高卻會(huì)引起肌無(wú)力

C．α?銀環(huán)蛇毒能與乙酰膽堿受體結(jié)合，中α?銀環(huán)蛇毒時(shí)，會(huì)導(dǎo)致肌肉收縮

D．若瞬間增大突觸前膜對(duì)組織液中Ca2＋的通透性，將使肌肉持續(xù)收縮

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省高三11月半月考生物A卷（解析版） 題型：綜合題

選取某植物幼苗進(jìn)行了無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)，右下圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是___________。研究者用含18O2的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子，其轉(zhuǎn)移途徑是___________。

（2）圖中____________點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。

（3）研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對(duì)兩組幼苗的根系進(jìn)行持續(xù)供氧。一段時(shí)間后，測(cè)得用12%的氧氣處理植株的干重顯著低于另一組，原因是____________。

（4）為了探究不同條件對(duì)植物光合速率和呼吸速率的影響，用8株各有20片葉片、大小長(zhǎng)勢(shì)相似的某盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同條件下利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳的含量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表：

編號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度（℃）

10

10

20

20

30

30

40

40

光照強(qiáng)度（lx）

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

12小時(shí)后CO2變化量（g）

-0．5

+0．1

-1．5

+0．4

-3．0

+1．0

-3．1

+0．8

（注：“+”表示環(huán)境中二氧化碳增加；“一”表示環(huán)境中二氧化碳減少）

①用編號(hào)為2、4、6、8的裝置可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，該實(shí)驗(yàn)組合的目的是探究___________。由表可知，植物呼吸作用和光合作用最強(qiáng)的分別是第_____ _編號(hào)組實(shí)驗(yàn)。

②在編號(hào)為1的裝置中，葉肉細(xì)胞葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是___ ________。

③現(xiàn)有一株某植物的葉黃素缺失突變體，將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測(cè)定，與正常葉片相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是光吸收差異 （“不”或“非�！保╋@著。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省高三11月半月考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)組成細(xì)胞和生物體的有機(jī)物的描述中，正確的是（ ）

A．淀粉的基本組成單位是葡萄糖，它是植物細(xì)胞壁的主要成分

B．植物生長(zhǎng)素和動(dòng)物生長(zhǎng)激素都能與雙縮脲試劑作用呈現(xiàn)紫色

C．磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，膽固醇在人體內(nèi)可參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

D．葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因翻譯的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省高三上學(xué)期六調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

美國(guó)一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)，僅僅禁食2天以上就可以重啟人體免疫系統(tǒng)。這項(xiàng)研究對(duì) 因年老或癌癥而導(dǎo)致免疫系統(tǒng)受損的治療帶來(lái)了福音。研究發(fā)現(xiàn)，禁食2-4天就迫使身體進(jìn)入“生存模式”，首先耗盡體內(nèi)儲(chǔ)存的糖分，其次消耗脂肪；更換掉不需要的尤其是受損的免疫細(xì)胞，通過(guò)產(chǎn)生新細(xì)胞重建整個(gè)免疫系統(tǒng)。

（1）禁食后初期，血糖濃度下降， （填激素）分泌量上升，它主要通過(guò)作用于 細(xì)胞使血糖較快得到補(bǔ)充;禁食中后期該激素主要通過(guò)作用于 細(xì)胞使血糖持續(xù)得到補(bǔ)充。

（2）受損細(xì)胞被“更換”的過(guò)程屬于 （填寫“細(xì)胞凋亡”或“細(xì)胞壞死”），更換掉的細(xì)胞中的物質(zhì)若可再被利用，則參與新結(jié)構(gòu)的構(gòu)建或____。

（3）新免疫系統(tǒng)構(gòu)建過(guò)程中， 干細(xì)胞快速增殖分化，形成 等免疫細(xì)胞（寫出三個(gè)名稱）。機(jī)體通過(guò)一系列免疫反應(yīng)將癌細(xì)胞殺死，此過(guò)程主要為 （填寫“體液或“細(xì)胞”）免疫。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用純合的黃色皺粒和綠色圓粒豌豆作親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1全部為黃色圓粒，F(xiàn)1自交獲得F2，從F2中的黃色皺粒和綠色圓粒豌豆中各取一粒，一個(gè)純合一個(gè)雜合的概率為（）

A．1/9 B．2/9 C．1/3 D．4/9

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東臨沂重點(diǎn)中學(xué)高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物多樣性的三個(gè)不同層次，下列敘述正確的是（ ）

A．圖I、Ⅱ、Ⅲ分別表示遺傳（基因）多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B．圖I說(shuō)明基因重組導(dǎo)致多種等位基因的產(chǎn)生，從而形成遺傳多樣性

C．圖Ⅱ反映出生殖隔離的生物可以在同一個(gè)環(huán)境中相對(duì)穩(wěn)定地共存

D．圖Ⅲ反映出的河流、森林和城市生態(tài)系統(tǒng)具有相同的小氣候特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA與RNA的化學(xué)成分比較，RNA特有的是

A．核糖、U B．脫氧核糖、U

C．核糖、T D．脫氧核糖、T

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