下列各雜交組合中，屬測交的一組是（　�。�
A、Aabb×aaBB
B、AaBb×AaBb
C、AABb×aaBb
D、AaBb×aabb
考點：測交方法檢驗F1的基因型
專題：
分析：個體間的交配方式分為：
（1）自交：廣義的自交是指基因型相同的個體間的交配方式，狹義的指植物的自花傳粉．
（2）雜交：指基因型不相同的個體間的交配方式，包括測交、回交、正交、反交等方式．
解答： 解：測交是指個體與隱性純合子之間的交配方式，如只有一對等位基因應(yīng)為和aa的交配方式，如為兩對則指和aabb之間的交配方式．
故選：D．
點評：本題考查測交的概念，意在考查學(xué)生對個體交配方式的理解與運用能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某研究所的科研人員為了探究神經(jīng)系統(tǒng)對胰島素分泌的影響以及胰島素分泌與血糖變化的相互關(guān)系，選取體征相同以及對飼喂信號（鈴聲）反應(yīng)一致的空腹實驗狗，分組編號后，按表中實驗措施進(jìn)行了不同實驗；甲、乙兩圖表示不同實驗條件下獲得的胰島素和血糖含量變化曲線，請分析回答：
編號 實驗措施 實驗結(jié)果
胰島素變化曲線（10-5mg/dL） 血糖變化曲線（mg/dL）
一 ① 不處理 a Ⅰ
二 ② 給予飼喂信號后飼喂食物 X Ⅲ
③ 給予飼喂信號不飼喂食物（假飼） e Ⅴ
三 ④ 注射胰島素溶液 b Y
⑤ 注射葡萄糖溶液 Z Ⅱ

（1）根據(jù)不同的實驗措施，在表中補(bǔ)充填出X．Y．Z對應(yīng)的胰島素和血糖含量變化曲線標(biāo)號．
 

（2）根據(jù)胰島素和血糖含量變化曲線，實驗④可以得出的結(jié)論是
 
．
（3）③號狗的實驗結(jié)果說明
 
和
 
兩種方式共同參與了胰島素分泌和血糖平衡的調(diào)節(jié)．
 
結(jié)構(gòu)決定了感覺器官產(chǎn)生的興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的；Ⅴ曲線回升的血糖來源于
 
．
（4）④、⑤兩組實驗體現(xiàn)了血糖變化與胰島素分泌的相互關(guān)系，但還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，需要增加一組對照實驗，增加對照實驗的實驗措施是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探索甲狀腺激素對代謝的影響．設(shè)計如下實驗：
實驗?zāi)康模裕?br />實驗材料：雄性小白鼠20只，鼠籠、鼠飲水器、灌胃管，5mg/mL甲狀腺激素溶液，0.9%NaCL溶液，1000mL廣口瓶
實驗步驟：第一步：將健康雄性小白鼠按體重均勻分為給藥組和對照組，每組10只，實驗室溫度保持在23℃左右．
第二步：給藥組小白鼠，每只每次用灌胃法飼給5mg/mL甲狀腺激素溶液1mL，每日2次，連續(xù)用藥5天．對照組小白鼠，每只每次依上法飼給1mL0.9%NaCL溶液．
第三步：5天后，將每只小白鼠分別放入容積1000mL的廣口瓶中，把瓶口密封后，立即觀察小白鼠的活動，并記錄其存活時間．最后匯總?cè)M動物的實驗結(jié)果，計算平均存活時間，并與對照組進(jìn)行比較．
根據(jù)以上實驗步驟，完成下列問題
（1）設(shè)計一張觀察實驗結(jié)果的記錄表：
 

（2）預(yù)測實驗結(jié)果及分析實驗結(jié)果：①
 
．
②
 
．
③
 
．
（3）將實驗動物在 5d 后放入密閉的廠口瓶中的目的是
 
．
（4）如果將實驗室溫度提高到 30℃對給藥組小白鼠的影響是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

網(wǎng)球比賽中，運動員的精準(zhǔn)判斷、快速奔跑等都需要消耗能量，產(chǎn)生代謝廢物．如圖是比賽中運動員部分生理活動調(diào)節(jié)示意圖，①～③表示相關(guān)過程，X～Z表示相關(guān)激素．分析回答：
（1）看到對方發(fā)球時，運動員精力集中，下丘腦中的神經(jīng)細(xì)胞接受大腦皮層傳來的神經(jīng)沖動，分泌
 
（激素），促使甲狀腺激素分泌增多，糖類代謝增強(qiáng)．由此可見，該過程為
 
調(diào)節(jié)．
（2）比賽過程中，運動員大量出汗，激素Z的分泌量
 
，從而維持體內(nèi)水分的平衡，合成激素Z的器官是
 
．
（3）比賽結(jié)束初期，運動員的呼吸、心跳等并沒有立即恢復(fù)正常水平，原因是體液調(diào)節(jié)具有
 
的特點．
（4）運動員從比賽場地進(jìn)入溫度較低的休息室時，其體內(nèi)激素Y的分泌量會
 
，而且短時間內(nèi)血壓會升高，血壓升高的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2010年2月13日--3月1日溫哥華冬奧會是一屆無與倫比的冬季奧運會，各國運動健兒在溫創(chuàng)造了無數(shù)優(yōu)異的成績．下列體育運動中包含的生物學(xué)知識，敘述不正確的是（　�。�
A、馬拉松運動員在比賽時，主要進(jìn)行的是有氧呼吸，但血液中乳酸的含量也會增加
B、足球運動員在踢球的瞬間，神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上會以局部電流的形式進(jìn)行雙向傳導(dǎo)
C、短跑運動員在比賽中聽到槍聲立即沖出起點，該調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D、某運動員不幸受傷，醫(yī)生往其相應(yīng)部位注射了麻醉藥，是通過阻斷傳入神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)來達(dá)到緩解運動員疼痛的目的

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物學(xué)的科學(xué)研究方法，下列說法錯誤的是（　�。�
A、孟德爾和摩爾根的雜交實驗研究中都應(yīng)用了假說演繹法
B、艾弗里在做肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中使用了同位素標(biāo)記法
C、沃森和克里克在研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，應(yīng)用了模型構(gòu)建的方法
D、薩頓利用類比推理的方法提出基因在染色體上的假說

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞有絲分裂過程中DNA加倍、染色體加倍、細(xì)胞核加倍分別發(fā)生在（　　）
A、間期、后期、末期
B、間期、前期、中期
C、中期、后期、末期
D、前期、中期、后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對果酒、果醋和腐乳制作相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、使用的菌種分別是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌
B、制果酒所利用的酵母菌是具有細(xì)胞壁的真核生物
C、無氧條件下，醋酸菌能將乙醇轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿?/span>
D、腐乳制作過程中，豆腐裝瓶腌制時要敞開瓶口以利菌種繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

相關(guān)實驗材料選擇、實驗操作方法或結(jié)果的敘述如下：
a、檢測還原糖時可用番茄汁代替蘋果汁，用蘇丹Ⅳ染液代替蘇丹Ⅲ染液
b、檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2，可判斷其呼吸方式．
c、鹽酸處理細(xì)胞有利于健那綠（詹納斯綠B）對線粒體染色．
d、選用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞，體驗制備細(xì)胞膜的方法．
f、觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實驗，可觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁．
g、進(jìn)行減數(shù)分裂實驗，換用高倍鏡時，從側(cè)面觀察，防止物鏡與裝片碰擦．
其中說法錯誤的有幾項？（　�。�
A、二項B、三項C、四項D、五項

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同步練習(xí)冊答案