A、細胞和病毒失活是因為破壞了它們的化學成分 |
B、細胞和病毒被攪碎后都失活,可見兩者的特點是一致的 |
C、單細胞生物和病毒對環(huán)境的適應性很差 |
D、細胞和病毒都有嚴整的結構 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果A、B兩曲線表示不同CO2濃度下同一植物兩個生理狀況相同的葉片的光合速率,那么曲線A表示較高濃度CO2環(huán)境下的光合速率 |
B、如果A、B兩曲線表示相同CO2濃度條件下同一植物兩個生理狀況相同的葉片的光合速率,那么曲線A表示較強光照下的光合速率 |
C、如果A、B兩曲線表示兩種不同植物的兩個生理狀況相同的葉片的光合速率,那么曲線A代表的植物光合速率大于曲線B代表的植物 |
D、如果A、B兩曲線表示兩種不同溫度下同一植物兩個生理狀況相同的葉片的光合速率,那么曲線A代表的溫度肯定高于曲線B代表的溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③④ | B、①②③④ |
C、①③ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有固氮作用的根瘤菌能從根瘤中直接獲得,難以用缺氮培養(yǎng)基從土壤中篩選 |
B、將大豆的固氮基因導人到小麥中使其具有固氮能力,將大大降低小麥的栽培成本 |
C、硝化細菌能將土壤中的氨氧化為硝酸鹽,其屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分中的分解者 |
D、植物蛋白質比動物蛋白質含有更豐富的人體必需氨基酸,更有利于人體健康 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中細胞在胚胎發(fā)育早期進行分裂時DNA含量變化如圖乙所示 |
B、圖甲中興奮由b傳至c的過程中,膜外電流方向是b→c |
C、經④釋放的神經遞質必然引起神經元d的興奮 |
D、③內的神經遞質只能經④釋放再作用于⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、K+的跨膜運輸方式是主動運輸 |
B、主動運輸、胞吞和胞吐均需要消耗能量 |
C、肌細胞的細胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸的載體蛋白 |
D、在胰島素合成與分泌的過程中,生物膜發(fā)生了結構與功能上的聯系 |
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