在實驗操作中，試管下半部最好要浸入到


  1. A.
    沸水中
  2. B.
    冰水中
  3. C.
    60℃的熱水
  4. D.
    80℃的熱水
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年江蘇省泰州中學高二上學期期中考試生物（選修）試卷 題型：綜合題

（11分）在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中，需利用計數(shù)板對微生物細胞進行直接計數(shù)。計數(shù)板是一個特制的可在顯微鏡下觀察的玻片，樣品就滴在計數(shù)室內(nèi)。計數(shù)室由25×16=400個小室組成，容納液體總體積為0.1mm3。某同學操作時將1mL酵母菌樣品加99mL無菌水稀釋，用無菌吸管吸取少許使其自行滲入計數(shù)室，蓋上蓋玻片并用濾紙吸去多余菌液，進行觀察計數(shù)。

（1）在實驗中，某學生的部分實驗操作過程是這樣的：①從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液加入計數(shù)板進行計數(shù)，記錄數(shù)據(jù)②把酵母菌培養(yǎng)液放置在冰箱中；③第七天再取樣計數(shù)，記錄數(shù)據(jù)，統(tǒng)計分析繪成曲線。請糾正該同學實驗操作中的3處錯誤：
①                    ②                      ③                   
（2）在實驗前應(yīng)該對計數(shù)板、吸管等器具進行_________________處理。
（3）如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)采取的措施是                   。
（4）如果觀察到上圖所示a、b、c、d、e 5個大格共80個小室內(nèi)共有酵母菌48個，則上述1mL酵母菌樣品中約有酵母菌      個；要獲得較為準確的數(shù)值，減少誤差，你認為該怎么做？            。
（5）為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群的動態(tài)變化，某同學按下表完成了有關(guān)實驗：

試管編號
培養(yǎng)液(mL)
無菌水(mL)
酵母菌母液(mL)
溫度（℃）
A
10
——
0.1
28
B
10
——
0.1
5
C
——
10
0.1
28
①請寫出該同學研究的課題名稱：探究           對酵母菌種群動態(tài)變化的影響。
②用顯微鏡定期檢測酵母菌數(shù)目，結(jié)果僅A管中第3天開始個體數(shù)目迅速增長，第5天開始A 管中個體數(shù)目達到最大，第6天結(jié)束實驗。請用曲線在圖中表示出A、B、C三組結(jié)果的變化趨勢。

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇無錫第一中學高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）某學習小組進行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系”的探究實驗。

（1）本實驗中，某學生的部分實驗操作過程是這樣的：①把酵母菌培養(yǎng)液放置在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，第7天開始取樣計數(shù)；②用無菌吸管從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液少許；③加入血球計數(shù)板計數(shù)室，再蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去多余菌液。請糾正該同學實驗操作中的三個錯誤。

①                                                                     ；

②                                                                     ；

③                                                                     。

（2）血球計數(shù)板是一個特制的可在顯微鏡下觀察的玻璃制品，樣品滴在計數(shù)室內(nèi)。計數(shù)室由25個中格、每個中格由16個小格、總共400個小格組成，每個計數(shù)室容納液體的總體積為0.1mm3。

現(xiàn)觀察到下圖中所示a、b、c、d、e 5個中格80個小格內(nèi)有酵母菌44個，其中被染色劑臺盼藍（分子量約為 960）染成藍色的有4個，則上述1mL酵母菌樣品中應(yīng)該統(tǒng)計的菌體數(shù)為

                   個。對于壓在小方格界線上的酵母菌應(yīng)如何計數(shù)？                              。

（3）該學習小組同時做3組實驗，分別測得三組培養(yǎng)液中酵母菌實驗數(shù)據(jù)如下：（單位：萬個/ mL）

請將該學習小組采集的數(shù)據(jù)適當處理后，以曲線圖形式（見下圖）表示1mL培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量變化趨勢。

（4）到了第4天后，每次用血球計數(shù)板計數(shù)前，通常需要對酵母菌樣液進行             ，以方便計數(shù)。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山西曲沃中學高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，興趣小組按下表完成了有關(guān)實驗并定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)，繪制出酵母菌細胞數(shù)目變化曲線圖。請回答下列問題：

（1）右圖a、b、c中能代表A組培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的是曲線          。

（2）該興趣小組探究的課題是：探究              對培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響。

不足之處是缺少                                           。

（3）本實驗中，某學生的部分實驗操作過程是這樣的：①把酵母菌培養(yǎng)液放置在不同的溫度下培養(yǎng)，第7天開始分別取樣計數(shù)；②用無菌吸管從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液少許；③加入血球計數(shù)板計數(shù)室，再蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去多余菌液。請糾正該同學實驗操作中的三個錯誤。

①                      ；②                    ；③                   。

 

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科目：高中生物 來源：2010年遼寧省沈陽市高三年級教學質(zhì)量監(jiān)測（二）理綜生物部分 題型：綜合題

（11分）完成下列生物學實驗問題。

（1）甲同學在進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗時，進行如下操作：①  從靜止放置的試管中取出lmL酵母菌液，移人一支干凈的試管；②從1mL酵母菌液中取出少許，滴在載玻片上，并蓋上蓋玻片，制成裝片；③置于視野較亮的顯微鏡物鏡下觀察計數(shù)。請改正甲同學實驗操作中的錯誤。

①           ；②            ；③             。

（2）乙同學進行“秋水仙素誘導二倍體西瓜萌發(fā)的種子’’實驗。

①在該實驗中，秋水仙素在細胞有絲分裂的         期發(fā)揮作用。

②將該種子種植后獲得的植株表現(xiàn)出莖稈      ，葉片、果實和種子都    的特征。

③為鑒定該植株是否為多倍體，乙同學取西瓜根尖→用卡諾氏液        →用體積分數(shù)95％的酒精沖洗→解離→         →用改良的苯酚品紅        →制片→用顯微鏡觀察              數(shù)目。

 

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