分析 1、分析題干和題圖可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是幾種育種方法的比較,先根據(jù)題圖梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答.
2、圖中A是細(xì)胞核的移植技術(shù),B表示的育種方法是誘變育種,原理是基因突變;C是多倍體育種,育種原理是染色體變異;D育種方法是雜交育種,育種原理是基因重組;E育種方法是單倍體育種,育種原理是染色體變異.
解答 解:(1)細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,由于重組細(xì)胞的細(xì)胞核來(lái)自甲,因此由重組細(xì)胞丙發(fā)育形成的生物體的基因型與甲個(gè)體相同.
(2)在B圖中,由物種P突變?yōu)槲锓NP′,在指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí),②處密碼子由GAC變成GUC,③處的氨基酸由物種P的天冬氨酸改變成纈氨酸.
(3)C過(guò)程所用的育種方法是多倍體育種,①是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,抑制紡錘體形成,使染色體數(shù)目加倍,從而變成多倍體.
(4)D表示的育種方法是雜交育種,選育時(shí),由于F2會(huì)出現(xiàn)性狀分離,因此應(yīng)該從F2中選取符合要求的個(gè)體連續(xù)自交,直到得到不發(fā)生性狀分離而獲得能穩(wěn)定遺傳的純合體.
(5)E育種方法是單倍體育種,②常采用的方法花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株;與D雜交育種相比,E單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限.
故答案為:
(1)甲
(2)天冬氨酸 纈氨酸
(3)多倍體育種 秋水仙素 萌發(fā)的種子或幼苗
(4)雜交育種 選出矮稈抗銹病的個(gè)體,讓其連續(xù)多代自交,直至不發(fā)生性狀分離為止
(5)花藥離體培養(yǎng) 明顯縮短育種年限
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查生物變異及其在育種工作中的應(yīng)用,要求考生識(shí)記幾種常見(jiàn)育種方法的原理、方法、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及實(shí)例,能正確分析題圖,準(zhǔn)確判斷各過(guò)程采用的育種方法,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧省鞍山市高三下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
頭細(xì)蛾幫助小葉黑面神傳粉,并將卵產(chǎn)于雌花中。每顆小葉黑面祌果實(shí)中有6粒種子,而每條頭細(xì)蛾幼蟲(chóng)發(fā)育需消耗2-4粒種子。含頭細(xì)蛾幼蟲(chóng)的果實(shí)中人多只有一條幼蟲(chóng)。 調(diào)查小葉黑面神的兩種果實(shí)中頭細(xì)蛾幼蟲(chóng)的存活情況,結(jié)果如下表,下列分析錯(cuò)誤的是
A.種子適度保留利于小葉黑面神與頭細(xì)蛾互利關(guān)系的維持
B.有梗果實(shí)比例上升會(huì)造成第二年頭細(xì)蛾的種群密度降低
C.頭細(xì)蛾幼蟲(chóng)成活率越低,小葉黑面神種群數(shù)量將會(huì)越高
D.兩種生物彼此互利又相互制約的關(guān)系是協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 還原糖-雙縮脲試劑 蛋白質(zhì)-斐林試劑 | |
B. | 脂肪-蘇丹Ⅲ淀粉-碘液 | |
C. | DNA-吡羅紅 RNA-甲基綠 | |
D. | 酒精-堿性條件下的重鉻酸鉀溶液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鑒定蛋白質(zhì)時(shí),在只有斐林試劑的甲、乙液時(shí),可將乙液按比例稀釋得雙縮脲試劑 | |
B. | 探究唾液淀粉酶的催化活性時(shí),發(fā)現(xiàn)底物與酶的混合液的pH為0.9時(shí),可調(diào)至中性 | |
C. | 調(diào)查遺傳病發(fā)病率時(shí),如發(fā)現(xiàn)樣本太少,可擴(kuò)大調(diào)查范圍,已獲得原始數(shù)據(jù)不能再用 | |
D. | 提取光合作用色素實(shí)驗(yàn)中,如發(fā)現(xiàn)濾液顏色太淺,可往濾液中再添加適量CaCO3 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì) | |
B. | 細(xì)胞膜中脂質(zhì)主要是磷脂 | |
C. | 細(xì)胞膜中都含有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類(lèi) | |
D. | 不同細(xì)胞膜中脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的比例不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái) | |
B. | 羅伯特•虎克發(fā)現(xiàn)并命名了細(xì)胞 | |
C. | 細(xì)胞是相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其它細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用 | |
D. | 細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 排卵是指卵子從卵泡中排出 | |
B. | 沖卵是指用特制裝置把母畜子宮內(nèi)的胚胎沖洗出來(lái) | |
C. | 精子必須經(jīng)過(guò)獲能處理后才能與卵細(xì)胞體內(nèi)受精或體外受精 | |
D. | 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)發(fā)育成胎盤(pán)和胎膜 |
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