下列有關(guān)雄果蠅細(xì)胞分裂特點的敘述,僅屬于有絲分裂的是( 。
A、X、Y染色體分開并分別移向細(xì)胞兩極
B、X與X、Y與Y染色體分開并分別移向細(xì)胞兩極
C、染色體復(fù)制一次,DNA數(shù)目加倍
D、子細(xì)胞中有X、Y染色體,染色體數(shù)為2N
考點:細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:
比較項目 有絲分裂 減數(shù)分裂
子細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA數(shù)目 和體細(xì)胞相同 是體細(xì)胞內(nèi)的一半
染色體復(fù)制 間期 減I前的間期
同源染色體的行為 聯(lián)會與四分體 無同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現(xiàn)象 出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象
分離與組合 也不出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合
著絲點的
行為
中期位置 赤道板 減I在赤道板兩側(cè),減II在赤道板
斷裂 后期 減II后期
解答: 解:A、X和Y是一對同源染色體,其分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,A錯誤;
B、X與X、Y與Y染色體分開并分別移向細(xì)胞兩極可發(fā)生有絲分裂后期,也可發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期,B錯誤;
C、有絲分裂分裂和減數(shù)分裂過程中,染色體都復(fù)制一次,DNA數(shù)目均會加倍,C錯誤;
D、有絲分裂形成的子細(xì)胞中有X、Y染色體,染色體數(shù)為2N,而減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞中只有一條性染色體,染色體數(shù)目為N,D正確.
故選:D.
點評:本題考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能列表對兩者進行比較,再根據(jù)題干要求選出正確的答案,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

蛔蟲細(xì)胞與藍藻細(xì)胞中都沒有的構(gòu)造是(  )
A、核糖體B、線粒體
C、核膜D、染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于鋅元素的說法正確的是( 。
A、人體發(fā)育需要大量的鋅
B、鋅是人體的必需元素
C、鋅在人體的含量越多,智力越發(fā)達
D、要經(jīng)常給兒童大量補鋅

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)甲、乙兩個國家各年齡段的人口數(shù)量曲線圖,判斷下列敘述正確的是(  )
A、甲屬于人口增長型國家,乙屬于人口穩(wěn)定型國家
B、甲屬于人口穩(wěn)定型國家,乙屬于人口衰退型國家
C、甲屬于人口增長型國家,乙屬于人口衰退型國家
D、甲屬于人口衰退型國家,乙屬于人口穩(wěn)定型國家

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科目:高中生物 來源: 題型:

表為病毒、細(xì)胞及其他結(jié)構(gòu)的大小,據(jù)表中數(shù)據(jù),分析原核細(xì)胞直徑的大小范圍( 。
項目 病毒 核糖體 支原體細(xì)胞 細(xì)菌 動植物細(xì)胞 原生動物細(xì)胞
直徑(微米) 0.02 0.025 0.1~0.2 1~2 20~30 數(shù)百~數(shù)千
A、0.02~0.2微米
B、0.1~2微米
C、1~2微米
D、0.1~數(shù)千微米

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述中,正確的是( 。
A、細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B、不同功能的細(xì)胞,其細(xì)胞膜蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同
C、組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中,磷脂最豐富
D、癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于染色體、DNA、基因關(guān)系的敘述不正確的是( 。
A、DNA是染色體的唯一成分
B、一個DNA分子上只有一個基因
C、基因是DNA分子上有遺傳效應(yīng)的片段
D、三者的基本結(jié)構(gòu)單位都是核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于線粒體和葉綠體的共同敘述中,不正確的是(  )
A、都是雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B、所含酶的功能都相同
C、都存在于所有細(xì)胞中
D、都含有少量的DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計了一個驗證“幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長素,生長素能阻止葉柄脫落”的結(jié)論的實驗.
材料:如圖所示健康植物若干,不含(或含)生長素的羊毛脂,剪刀等
步驟:
第一步:取兩盆長勢相同的植物,去除頂芽,分別標(biāo)號甲、乙.
第二步:用剪刀剪去甲盆植物葉片C在葉柄斷口敷上不含生長素的羊毛脂;乙不作處理.
第三步:甲乙兩植物置于相同條件下培養(yǎng)一段時間,觀察葉柄C的情況.問題:
(1)實驗中去掉頂芽有無道理?為什么?
 

該同學(xué)用葉片C作研究對象有無不當(dāng)?為什么?
 

(2)如對不當(dāng)之處作了修改,該同學(xué)可能得到的實驗現(xiàn)象是
 
,
據(jù)此能否驗證題干結(jié)論?
 

(3)如果讓你參與實驗,你準(zhǔn)備如何完善設(shè)計?(簡單描述即可)
 

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同步練習(xí)冊答案