如圖所示的A~G分別表示高等植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中的有關(guān)結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:(在[]中填字母,在橫線上填相關(guān)內(nèi)容)
(1)請(qǐng)將圖中A~G的有關(guān)結(jié)構(gòu)字母分別填入高等植物細(xì)胞(甲)和動(dòng)物細(xì)胞(乙)的結(jié)構(gòu)圖中.
(2)圖中A~G的結(jié)構(gòu)中具有雙層膜的有
 
(填圖中字母).
(3)甲、乙細(xì)胞都具有但功能有所不同的結(jié)構(gòu)為[]
 

(4)若圖甲細(xì)胞為紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞,則其色素分布在[]
 

(5)結(jié)構(gòu)F的功能為
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:分析圖解可知,圖中A是線粒體、B是高爾基體、C是葉綠體、D是中心體、E是液泡、F是細(xì)胞核、G是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
動(dòng)物細(xì)胞中特有的結(jié)構(gòu)為中心體,同時(shí)中心體也存在于低等植物細(xì)胞內(nèi);高等植物細(xì)胞中特有的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,但是葉綠體只存在于葉肉細(xì)胞和幼莖的皮層細(xì)胞中,液泡只存在于成熟的植物細(xì)胞中.
解答: 解:(1)高等植物細(xì)胞中特有的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,沒(méi)有中心體,因此包括圖中的ABCEFG;中心體是動(dòng)物細(xì)胞中特有的結(jié)構(gòu),但是動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有葉綠體和液泡,因此包括圖中的ABDFG.
(2)圖中A線粒體、C葉綠體和F細(xì)胞核均具有雙層膜.
(3)動(dòng)植物細(xì)胞都具有但功能有所不同的結(jié)構(gòu)為B高爾基體,在動(dòng)物細(xì)胞中,高爾基體與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān);在植物細(xì)胞中,高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(4)若圖甲細(xì)胞為紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞,則其色素分布在E液泡中.
(5)結(jié)構(gòu)F未細(xì)胞核,細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,因此,細(xì)胞核是細(xì)胞中最重要的部分.
故答案為:
(1)ABCEFG  ABDFG
(2)ACF
(3)[B]高爾基體
(4)[E]液泡
(5)細(xì)胞遺傳特性和代謝活動(dòng)的控制中心
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和區(qū)分能力,屬于簡(jiǎn)單題.考生首先要能夠識(shí)別圖中細(xì)胞結(jié)構(gòu)的名稱,然后根據(jù)動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別進(jìn)行填寫.考生要能夠識(shí)記:中心體是動(dòng)物細(xì)胞中特有的細(xì)胞器,細(xì)胞壁、葉綠體和液泡是植物細(xì)胞中特有的結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家將離體葉綠體浸泡在pH=4的酸性溶液中不能產(chǎn)生ATP(圖1),當(dāng)葉綠體基質(zhì)和類囊體均達(dá)到pH=4時(shí)(圖2),將其轉(zhuǎn)移到pH=8的堿性溶液中(圖3)發(fā)現(xiàn)ATP合成.下列敘述不合理的是( 。
A、光可為該實(shí)驗(yàn)提供能量,是該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的必要條件
B、該實(shí)驗(yàn)中葉綠體完整,保證反應(yīng)過(guò)程高效、有序地進(jìn)行
C、產(chǎn)生ATP的條件是類囊體腔中的H+濃度高于葉綠體基質(zhì)
D、葉肉細(xì)胞中的葉綠體依靠水的光解產(chǎn)生類似于圖3的條件

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法和相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是(  )
A、摩爾根運(yùn)用類比推理的方法證明了基因位于染色體上
B、模型方法就是指借助具體的實(shí)物,對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象進(jìn)行形象化描述
C、用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞同樣可用來(lái)觀察植物細(xì)胞有絲分裂
D、標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí),部分標(biāo)志物脫落,實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比偏大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物越冬休眠和夏天生長(zhǎng)受多種激素的調(diào)節(jié),如圖所示,有關(guān)敘述正確的是(  ) 
A、越冬休眠時(shí),植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會(huì)增加
B、秋末①→③→⑤過(guò)程能增加葉肉細(xì)胞內(nèi)的胡蘿卜素含量,提髙光合作用速率
C、夏季①→③→④過(guò)程能增加植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素含量,縮短細(xì)胞周期,促進(jìn)植物生長(zhǎng)
D、各種植物激素通過(guò)直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程實(shí)現(xiàn)對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在某種植物果實(shí)成熟過(guò)程中,各種激素變化情況如圖所示,下列分析中合理的是( 。
A、曲線1、2、3分別是赤霉素、乙烯和脫落酸
B、在果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)時(shí)刻,生長(zhǎng)素都起主導(dǎo)作用
C、在果實(shí)成熟時(shí),果實(shí)中含量升高的激素只有乙烯
D、果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育是各種植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物激素在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中起到調(diào)節(jié)作用.有研究表明(如圖1),赤霉素通過(guò)影響生長(zhǎng)素的合成與分解來(lái)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),生長(zhǎng)素氧化酶是一種含鐵蛋白,能催化生長(zhǎng)素的氧化分解.圖2是某研究小組用適宜濃度的生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)處理離體水仙花莖切段后,測(cè)得的平均伸長(zhǎng)率.

該研究小組進(jìn)一步開展實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)閱讀下列文字并將實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整.
提出假設(shè):赤霉素通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成或通過(guò)抑制生長(zhǎng)素的分解來(lái)間接促進(jìn)切段伸長(zhǎng).
材料用具:燕麥幼苗,完全培養(yǎng)液、赤霉素溶液、缺鐵培養(yǎng)液(溶液濃度均適宜),蒸餾水、瓊脂塊、刀片等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①準(zhǔn)備四個(gè)配有培養(yǎng)支架的燒杯,分別標(biāo)記為1-4號(hào).
②向1號(hào)和2號(hào)燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液.
③選取
 
,平均分為兩組,分別在1號(hào)和2號(hào)燒杯中培養(yǎng)一段時(shí)間.
④1號(hào)幼苗噴灑適量蒸餾水,2號(hào)幼苗噴灑
 
,繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間.
⑤切下1號(hào)和2號(hào)幼苗的胚芽鞘尖端,分別用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素,并將瓊脂小塊分別放到去尖端胚芽鞘的兩側(cè)(如圖3所示).培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察胚芽鞘的彎曲情況,設(shè)為A組.
⑥向3號(hào)和4號(hào)燒杯中加入
 
,重復(fù)步驟③~⑤,觀察胚芽鞘的彎曲情況,設(shè)為B組.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析及結(jié)論:
(1)若A組向左彎曲,B組不彎曲(直立生長(zhǎng)),說(shuō)明赤霉素是通過(guò)
 
 來(lái)間接促進(jìn)切段生長(zhǎng)的.
(2)若A組、B組都向左彎曲,且彎曲程度一樣,說(shuō)明赤霉素是通過(guò)
 
來(lái)間接促進(jìn)切段生長(zhǎng)的.
(3)若A組、B組都向左彎曲,但A組的彎曲程度大于B組,說(shuō)明赤霉素
 
來(lái)間接促進(jìn)切段生長(zhǎng)的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙均示細(xì)胞和細(xì)胞膜的一部分結(jié)構(gòu).
(1)圖甲中表示具有膜系統(tǒng)組成的細(xì)胞器有
 

(3)如果圖甲、乙是同一個(gè)細(xì)胞的兩個(gè)部分,則該細(xì)胞叫
 
.圖乙中①是已興奮恢復(fù)部位,用數(shù)字和箭頭表示出興奮傳導(dǎo)方向
 
.這種電位變化稱為動(dòng)作電位,這是由于鈉離子內(nèi)流而造成的.
(4)如果圖甲、乙是兩個(gè)細(xì)胞的各一部分,興奮在兩者之間的傳遞方向一定是
 
,兩者構(gòu)成的結(jié)構(gòu)叫
 
,興奮傳遞的實(shí)質(zhì)是通過(guò)一類叫
 
的物質(zhì)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,在這個(gè)結(jié)構(gòu)中興奮的傳遞具有
 
的特點(diǎn).
(5)若剝離出一條與蛙的小腿肌肉相連的神經(jīng),在這條神經(jīng)上離肌肉6mm的A處給予刺激,小腿肌肉在4.5ms后開始收縮,在離肌肉48mm的B處給予刺激,肌肉在5.2ms后開始收縮,神經(jīng)沖動(dòng)在這條神經(jīng)上的傳導(dǎo)速度是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏小的是(  )
A、標(biāo)志重捕法調(diào)查野兔種群密度時(shí)個(gè)別標(biāo)志物脫落
B、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象
C、樣方法調(diào)查法國(guó)梧桐種群密度時(shí)在分布較稀疏的地區(qū)取樣
D、用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)不統(tǒng)計(jì)邊線上的菌體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于種群的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )
A、生物進(jìn)化的基本單位是種群
B、一個(gè)池塘中全部的魚是一個(gè)種群
C、一個(gè)種群的全部基因叫做種群的基因庫(kù)
D、種群是生物繁殖的基本單位

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案