5.紅火蟻是一種原產(chǎn)于南美的危害性物種,覓食能力強(qiáng)且食性雜,食物包括植物、動(dòng)物和腐肉等.我國(guó)南方某地的荔枝園、荒草地和人工草坪中均發(fā)現(xiàn)有紅火蟻人侵.回答下列問(wèn)題:
(1)紅火蟻的食性雜,在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于消費(fèi)者、分解者.紅火蟻的雌蟻會(huì)釋放信息素吸引雄蟻前來(lái)交配,此現(xiàn)象說(shuō)明信息傳遞在生物的種群繁衍過(guò)程中起著重要作用.“南美果蠅”是紅火蟻的天敵,南美果蠅的幼蟲能夠進(jìn)入紅火蟻的體內(nèi)并以其體內(nèi)組織為食物,據(jù)此判斷,“南美果蠅”與紅火蟻的種間關(guān)系是寄生.
(2)紅火蟻入侵到荔枝園、荒草地和人工草坪三種小型生態(tài)系統(tǒng)中,一段時(shí)間后螞蟻物種多樣性最低的生態(tài)系統(tǒng)是人工草坪,原因是人工草坪生物種類少(營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單),自我調(diào)節(jié)能力弱(抵抗力穩(wěn)定).紅火蟻入侵后,會(huì)使當(dāng)?shù)厝郝溲萏娴乃俣群头较虬l(fā)生明顯變化.

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的成分包括:生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量.
2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用
(1)個(gè)體:生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開信息的作用.
(2)種群:生物種群的繁衍,離不開信息傳遞.
(3)群落和生態(tài)系統(tǒng):能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,經(jīng)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

解答 解:(1)根據(jù)題干信息可知,紅火蟻的“食物包括植物、動(dòng)物和腐肉等”,因此紅火蟻屬于消費(fèi)者、分解者;紅火蟻的雌蟻會(huì)釋放信息素吸引雄蟻前來(lái)交配,說(shuō)明生物種群的繁衍離不開信息傳遞.南美果蠅的幼蟲能夠進(jìn)入紅火蟻的體內(nèi)并以其體內(nèi)組織為食物,據(jù)此判斷,“南美果蠅”與紅火蟻之間存在寄生關(guān)系.
(2)人工草坪生物種類少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,因此自我調(diào)節(jié)能力弱,紅火蟻入侵后,人工草坪中的本地螞蟻種數(shù)減少最多,因此對(duì)本地螞蟻的物種多樣性影響最大的生態(tài)系統(tǒng)是人工草坪.紅火蟻入侵后,會(huì)使當(dāng)?shù)厝郝溲萏娴乃俣群头较虬l(fā)生明顯變化.
故答案為:
(1)消費(fèi)者、分解者      種群繁衍     寄生
(2)人工草坪       人工草坪生物種類少(營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單),自我調(diào)節(jié)能力弱(抵抗力穩(wěn)定)    速度和方向

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能以及生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠根據(jù)題干中紅火蟻的食性確定其成分類型,根據(jù)表格數(shù)據(jù)確定生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的大小.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.大豆的白花和紫花為一對(duì)相對(duì)性狀.下列4種雜交實(shí)驗(yàn)中能判定性狀顯隱性關(guān)系的是( 。
①紫花×紫花→紫花     
②紫花×紫花→301紫花+110白花
③紫花×白花→紫花     
④紫花×白花→98紫花+102白花.
A.①②B.②④C.②③D.①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是( 。
A.在動(dòng)物的飼料中添加一定量的促性腺激素能促使超數(shù)排卵
B.滋養(yǎng)層細(xì)胞發(fā)育成胎兒的胎膜和胎盤等結(jié)構(gòu)發(fā)生在囊胚期
C.若在囊胚期進(jìn)行胚胎分割,內(nèi)細(xì)胞團(tuán)需均等分割,滋養(yǎng)層則不必
D.從動(dòng)物體內(nèi)獲取的精子能直接與卵細(xì)胞結(jié)合完成受精過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.生態(tài)系統(tǒng)中同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可以有多種,但是每一種生物只能位于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來(lái)自系統(tǒng)外能量的補(bǔ)充,以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能
C.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞在生物的生存、繁衍和調(diào)節(jié)種間關(guān)系等方面起著重要的作用
D.復(fù)雜的食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定的重要條件,也是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是某興趣小組以鮮藍(lán)莓汁為原料,制作果酒和果醋的過(guò)程簡(jiǎn)圖,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)為了提高出汁率和澄清度,可在果汁加工過(guò)程中加入纖維素酶和果膠酶.將鮮藍(lán)莓汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要留有大約$\frac{1}{3}$的空間,其目的是使酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,大量繁殖.
(2)在甲過(guò)程中,每隔12小時(shí)左右要將發(fā)酵瓶的瓶蓋擰松一次,目的是放出CO2 .10-12天后,先提純?cè)僭谒嵝詶l件下用重鉻酸鉀檢測(cè)是否有酒精的產(chǎn)生.
(3)某研究小組利用石油醚為溶劑提取藍(lán)莓中的花青素,能否成功?否.理由是花青素為水溶性色素,不溶于石油醚.
(4)為了從食醋中分離出過(guò)程乙所需的微生物,可采用平板劃線法(稀釋涂布平板)法將其接種到培養(yǎng)基上純化培養(yǎng).使用后的培養(yǎng)基需要進(jìn)行滅菌處理,以免污染環(huán)境.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)生物工程描述正確的有( 。
(1)依據(jù)植物體細(xì)胞的全能性,可利用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗
(2)依據(jù)基因重組原理,可利用莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得脫毒苗
(3)依據(jù)基因突變?cè),可利用射線處理愈傷組織獲得作物新品種
(4)制備單抗時(shí)經(jīng)過(guò)選擇培養(yǎng)基初次篩選的雜交瘤細(xì)胞即可進(jìn)行體內(nèi)或體外培養(yǎng)
(5)制備單抗時(shí)先利用特定的抗原蛋白飼喂小鼠,再?gòu)男∈笃⑴K中分離B淋巴細(xì)胞
(6)體外培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞需要在培養(yǎng)液中添加動(dòng)物血清和抗生素.
A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.真核生物細(xì)胞核基因的表達(dá)往往包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程,其中轉(zhuǎn)錄的直接產(chǎn)物與翻譯過(guò)程的直接模板存在較大差異下下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.核DNA的復(fù)制與核基因的轉(zhuǎn)錄都要用到解旋酶和DNA聚合酶
B.轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)方式不完全相同
C.胰島素基因轉(zhuǎn)錄的直接產(chǎn)物能作為翻譯過(guò)程的直接模板
D.若核基因M表達(dá)的產(chǎn)物是酶.則該基因可間接控制生物性狀

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在葉綠體中,ATP和ADP的運(yùn)動(dòng)方向是( )

A.ATP與ADP同時(shí)由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)

B.ATP與ADP同時(shí)由葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜運(yùn)動(dòng)

C.ATP由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng),ADP運(yùn)動(dòng)方向正好相反

D.ADP由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng),ATP則向相反方向運(yùn)動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有三個(gè)核酸分子,經(jīng)分析知,共有5種堿基、8種核苷酸、四條多核苷酸鏈,它們是( )

A.一個(gè)DNA分子,兩個(gè)RNA分子 B.三個(gè)DNA分子

C.兩個(gè)DNA分子,一個(gè)RNA分子 D.三個(gè)RNA分子

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同步練習(xí)冊(cè)答案