下列與遺傳規(guī)律和遺傳實驗有關的說法，正確的是

A. 兩對等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律

B. 孟德爾的測交實驗只能用于檢測F1的基因型

C. 雙雜合的黃色圓粒豌豆自交，后代基因型最多有9種

D. 孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有生物的遺傳現(xiàn)象

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高一3月月考（普通班、實驗班）生物（文）試卷（解析版） 題型：雙選題

豌豆種皮的灰色(G)對白色(g)為顯性,現(xiàn)將F1(雜合子)種植并持續(xù)自交.不正確的是（ ）

A. F1植株上所結的種子的種皮全為灰色

B. F1植株上所結種子的子葉遺傳因子組成有三種

C. F2植株上所結種子的種皮全為灰色

D. F2植株上所結種子的子葉遺傳因子組成是純合子的概率1/2

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高一3月月考（普通班、實驗班）生物（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項表示的是基因型為AaBb的個體產(chǎn)生的配子( )

A．AaB．Aabb C．Ab D．AaBb

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省天一大聯(lián)考高一下學期階段性測試（三）（4月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于噬菌體侵染大腸桿菌實驗的說法，錯誤的是

A. 噬菌體侵染大腸桿菌實驗中保溫和攪拌操作不當都會影響實驗現(xiàn)象

B. 噬菌體侵染大腸桿菌實驗說明DNA能自我復制

C. 噬菌體能以宿主菌的脫氧核苷酸為原料合成子代噬菌體的DNA

D. 該實驗中用差速離心法證明了DNA是遺傳物質

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省天一大聯(lián)考高一下學期階段性測試（三）（4月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某一基因型為AaBb的動物體內兩個細胞連續(xù)兩次細胞分裂的圖像，下列相關說法正確的是

A. 圖1、圖2分別表示有絲分裂、減數(shù)分裂

B. 在細胞分裂過程中圖1早于圖2發(fā)生

C. 圖2細胞形成的生殖細胞有兩種

D. 圖1細胞形成的子細胞有兩種

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省長沙市、衡陽八中等十校高三第二次聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修1：生物技術實踐]

秋收季節(jié)，北方的玉米田里“狼煙滾滾”，這是沒有被深埋的玉米秸稈被糧農(nóng)焚燒的結果。秸稈焚燒不僅浪費了能源，還污染了環(huán)境。研究人員發(fā)現(xiàn)某種細菌在無氧條件下可利用秸稈發(fā)酵生產(chǎn)甲烷，實現(xiàn)了能量更多的流向人類的目標�；卮鹣铝袉栴}：

（1）在實驗室中純化產(chǎn)甲烷的菌株時，為了得到單個菌落，可采用的培養(yǎng)基是___________（填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基。將菌液接種于新的培養(yǎng)基上，該操作應在酒精燈火焰旁進行的原因是___________。

（2）在生產(chǎn)過程中將秸稈粉碎后制成產(chǎn)甲烷細菌的培養(yǎng)液，一般無需滅菌但需要__________處理以減少培養(yǎng)液中的氧氣。因不同種類的產(chǎn)甲烷細菌中__________不同，需將裝置置于不同溫度條件下。

（3）研究發(fā)現(xiàn)產(chǎn)甲烷細菌廣泛分布在土壤中，推測其應分布在土壤的__________（填“深層”或“表層”）。硫基乙烷磺酸是產(chǎn)甲烷細菌特有的一種輔酶，利用該酶的特性制定的篩選產(chǎn)甲烷細菌的培養(yǎng)基稱為__________。

（4）科學家在北方凍土中發(fā)現(xiàn)了一種食甲烷的細菌，隨著溫度升高，凍土融化，凍土中的食甲烷細菌也活躍起來，這樣可以避免因凍土中甲烷、二氧化碳釋放引起更明顯的__________現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省長沙市、衡陽八中等十校高三第二次聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物實驗的敘述，正確的是

A. 觀察DNA、RNA在細胞中的分布實驗不易選用葉肉細胞作為實驗材料

B. 組織樣液與雙縮脲試劑作用不產(chǎn)生磚紅色沉淀說明組織樣液無還原糖

C. 分離綠葉中的色素，濾液細線浸入層析液可能導致濾紙條上色素帶重疊

D. 探究土壤中小動物類群豐富度試驗應采用樣方法或標志重捕法進行調查

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河南省鄭州市八校高二下學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請回答有關下圖的問題：

(1)圖中①〜⑤所示的生物工程稱為蛋白質工程。該工程是指以蛋白質分子的結構規(guī)律及其與生物功能的關系作為基礎，通過對_________的修飾或合成，對現(xiàn)有蛋白質進行改造，或制造出一種新的蛋白質，以滿足人類生產(chǎn)和生活的需求。

(2)圖中④所示過程叫作___________，該過程遵循的堿基互補配對原則不同于翻譯過程的是________(請將模板鏈上的堿基寫在前面)。

(3)若圖中的卵母細胞來自從屠宰場收集的卵巢，則其在⑧之前需進行體外培養(yǎng)，到減數(shù)第二次分裂中期方能進行受精，并且體外受精之前要對精子進行___________處理。

(4)若預期蛋白質欲通過乳腺生物反應器生產(chǎn)，則構建基因表達載體時，需要將目的基因與_______等調控組件重組在一起。且在圖中⑨過程之前，要對精子進行篩選，保留含性染色體________的精子。

(5)圖中得到細胞②利用的技術動物體細胞核移植技術，胚胎工程操作中終端環(huán)節(jié)是_______。圖中該過程培養(yǎng)的牛被稱為___________牛。

(6)若將早期胚胎分割成若干個胚胎細胞，讓其分別發(fā)育成小牛，此技術稱為胚胎分割。在對囊胚階段的胚胎進行此操作時，需要特別注意的問題是___________,否則會影響胚胎的恢復和進一步發(fā)育。

(7)哺乳動物的胚胎的營養(yǎng)液成分較復雜，除一些無機鹽和有機鹽外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及__________等物質。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年天津市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是對甲狀腺分泌活動的調節(jié)示意圖。下列敘述正確的是

A. 結構甲和乙分別表示下丘腦和垂體

B. 物質b表示促甲狀腺激素釋放激素

C. 結構乙的活動只受結構甲分泌的激素調節(jié)

D. 甲狀腺激素的調節(jié)存在反饋調節(jié)和分級調節(jié)

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