1．乙醇脫氫酶可分解血液中的酒精．口服乙醇脫氫酶時(shí)，酶易在消化道中被分解，可用納米級(jí)的保護(hù)殼把酶裝入其中加以保護(hù)．下列推測(cè)合理的是（　�。�
A．乙醇脫氫酶的化學(xué)本質(zhì)可能是RNA
B．乙醇脫氫酶進(jìn)入血液可分解人體內(nèi)無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物
C．保護(hù)殼的主要功能是阻止消化道內(nèi)蛋白酶的作用
D．包裹著酶的保護(hù)殼通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸被吸收進(jìn)入血液

分析 酶的本質(zhì)是具有催化功能的有機(jī)物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，據(jù)此答題．

解答 解：A、根據(jù)題干信息：口服乙醇脫氫酶時(shí)，酶易在消化道中被分解，以此不能斷定乙醇脫氫酶的化學(xué)本質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、人體無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，分解酒精的酶不能分解乳酸，B錯(cuò)誤；
C、乙醇脫氫酶酶的本質(zhì)為蛋白質(zhì)，“防護(hù)服”的主要功能是阻礙消化道內(nèi)的蛋白酶水解該酶，C正確；
D、納米級(jí)小籠子為非必須物質(zhì)，不能被細(xì)胞吸收，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了酶的本質(zhì)，了解酶的本質(zhì)并理解納米級(jí)的保護(hù)殼的米作用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散
B．先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞，再換用高倍鏡觀察
C．顯微鏡下只有少數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體
D．根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)就可判斷有絲分裂各時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．圖1、2分別為“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)中部分操作示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．圖1、2中加入蒸餾水的目的相同
B．圖1、2中完成過(guò)濾之后都保留濾液
C．圖2中過(guò)濾時(shí)的鹽溶液濃度約為0.014mol/L
D．在圖1濾液中加入少許嫩肉粉有助于去除雜質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A．活細(xì)胞中的線粒體可以運(yùn)動(dòng)到代謝比較旺盛的部位
B．細(xì)胞中核糖體的形成與核仁有關(guān)
C．人體細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)、酶和激素的基本單位都是氨基酸
D．溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌，也能分解衰老、受損的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)演替的敘述中，正確的是（　�。�
A．冰川泥、火山巖上進(jìn)行的演替是初生演替，沙丘、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替
B．群落演替的方向和速度不受人類(lèi)活動(dòng)的影響
C．自然群落往往是向物種越來(lái)越多的方向演替，而且種間關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜
D．演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成不再變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．有機(jī)磷農(nóng)藥應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，有時(shí)會(huì)造成瓜果蔬菜等食品農(nóng)藥殘留超標(biāo)，對(duì)人、畜產(chǎn)生毒性，某班同學(xué)欲從土壤中分離高效降解有機(jī)磷農(nóng)藥的微生物．回答下列問(wèn)題：
（1）為了獲得能降解有機(jī)磷農(nóng)藥的微生物菌種，可在被有機(jī)磷農(nóng)藥污染的土壤中取樣，并在含有碳源、氮源及水和無(wú)機(jī)鹽等的選擇培養(yǎng)基上添加有機(jī)磷農(nóng)藥進(jìn)行選擇培養(yǎng)．
（2）將獲得的3種待選微生物菌種甲、乙、丙分別接種在1L含20mg有機(jī)磷農(nóng)藥的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)（培養(yǎng)液中其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充裕、條件適宜），觀察實(shí)驗(yàn)開(kāi)始到微生物停止生長(zhǎng)所用的時(shí)間，甲、乙、丙分別為32小時(shí)、45小時(shí)、16小時(shí)，則應(yīng)選擇微生物丙（填“甲”、“乙”或“丙”）作為菌種進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng)，理由是微生物丙分解有機(jī)磷農(nóng)藥的能力比甲、乙強(qiáng)．
（3）制備固體培養(yǎng)基的基本步驟是：計(jì)算→稱(chēng)量→溶化→稱(chēng)量→加棉寒→包扎→倒平板．
（4）若要測(cè)定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù)，即可在顯微鏡下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù)，也可選用稀釋涂布平板方法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．檢查某奶粉是否屬合格的脫脂無(wú)糖（還原糖）奶粉，無(wú)需選取的試劑是（　　）
A．蘇丹Ⅲ染液B．龍膽紫溶液C．雙縮脲試劑D．班氏試劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．旱災(zāi)對(duì)生物多樣性造成的損害影響深遠(yuǎn)，在短期內(nèi)無(wú)法得到恢復(fù)，有的影響甚至具有不可逆性，對(duì)此理解正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)不具有抵抗干旱、保持自身相對(duì)穩(wěn)定的能力
B．生態(tài)系統(tǒng)對(duì)干旱不具有自我調(diào)節(jié)能力
C．隨著干旱時(shí)間的延長(zhǎng)、程度的加深，生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)
D．某種生物滅絕后，它在食物網(wǎng)中的位置不可能由其他生物來(lái)代替

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南國(guó)興中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細(xì)胞分裂周期，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．甲→乙的過(guò)程表示分裂間期

B．乙→甲的過(guò)程表示分裂期

C．一個(gè)細(xì)胞周期指甲→甲的全過(guò)程

D．一個(gè)細(xì)胞周期指乙→乙的全過(guò)程

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