【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合：乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復。分析下列敘述，不正確的是（ ）

A. 甲同學的實驗模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程

B. 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等

C. 乙同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D. 甲、乙各重復200次實驗后，Dd和Ab組合的概率相等

【答案】D

【解析】結合題意分析實驗可知，甲同學的實驗模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程，A正確；實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等，B正確；乙同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程，C正確；甲重復200次，理論上DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，出現(xiàn)Dd的概率為1/2；乙重復200次，會得到四種組合：AB∶Ab∶aB∶ab＝1∶1∶1∶1，Ab出現(xiàn)的概率為1/4，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于現(xiàn)代生物技術的敘述，正確的是

A.基因工程中常用DNA探針檢測目的基因的表達

B.動物體細胞培養(yǎng)所依據(jù)的原理是細胞的全能性

C.脫分化和再分化需要用一定比例的植物激素調(diào)控

D.生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠提高物種豐富度和能量傳遞效率

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【題目】下列關于植物體內(nèi)水分的敘述,錯誤的是

A. 植物體內(nèi)的水分參與營養(yǎng)物質(zhì)的運輸

B. 水是構成葉肉細胞的重要化合物之一

C. 自由水可作為細胞內(nèi)化學反應的反應物

D. 同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有的植物的一朵花中既有雄蕊也有雌蕊（這類植物的花稱為兩性花），但有的植物的一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊（這類植物的花稱為單性花）。下列關于植物雜交實驗的說法,錯誤的是（ ）

A．對兩性花的植物進行雜交實驗需要進行去雄

D．對單性花的植物進行雜交實驗操作更為簡單

C．對兩性花和單性花的植物進行雜交實驗都需要進行套袋

D．去雄和人工授粉必須同時進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1中的a、b、c和圖2中的甲、乙、丙、丁為兩個長期處于相對穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中除分解者外的生物成分，生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ中a、b、c三個種群之間數(shù)量變化關系如圖1所示，生態(tài)系統(tǒng)Ⅱ中甲、乙、丙、丁四個種群同化量所占比例如圖2所示。下列有關說法正確的是(　　)

A. 生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ中，能量流動方向為a→b→c

B. 根據(jù)能量流動的特點分析，丙屬于第四營養(yǎng)級

C. 若c、丁為植物，常用樣方法調(diào)查兩者的種群密度

D. 甲、乙、丙、丁四個種群構成了一個群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于單克隆抗體制備過程的敘述，正確的是

A.制備過程中不需要動物細胞培養(yǎng)技術

B．雜交瘤細胞具有漿細胞與癌細胞的所有特點

C．經(jīng)選擇性培養(yǎng)基篩選出來的雜交瘤細胞即可用于單克隆抗體的生產(chǎn)

D．單克隆抗體最廣泛的用途是用作體外診斷試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)含n個氨基酸，由m條肽鏈組成，該蛋白質(zhì)至少含氧原子數(shù)為

A. n-m B. n+m C. 2n+m D. 2n-m

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】采指血時，人會感覺疼痛但不縮手。在此過程中不會發(fā)生（ ）

A.接受信號的神經(jīng)元均產(chǎn)生了興奮B.興奮在神經(jīng)纖維上單向傳導

C.突觸后膜受體將化學信號轉化為電信號D.低級中樞受大腦皮層控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成染色質(zhì)和染色體的主要物質(zhì)是

A. DNA和RNA B. DNA和蛋白質(zhì)

C. RNA和蛋白質(zhì) D. 磷脂和蛋白質(zhì)

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