【題目】如下圖所示，某洗衣粉中有一生物活性物質(zhì)。為驗(yàn)證其性質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。下列的有關(guān)敘述中，不合理的是(　　)

A. 該洗衣粉中的生物活性物質(zhì)是酶

B. 實(shí)驗(yàn)甲中紗布上蛋白膜消失的原因是洗衣粉中的酶催化了蛋白質(zhì)的分解

C. 實(shí)驗(yàn)乙中紗布上蛋白膜未消失的原因是煮沸使酶變性失活，不能分解蛋白質(zhì)

D. 上述實(shí)驗(yàn)表明使用加酶洗衣粉時(shí)一般先用沸水浸開，然后調(diào)到適宜溫度

【答案】D

【解析】

分析圖示可知，實(shí)驗(yàn)的自變量為洗衣粉溶液是否煮沸，因變量為蛋白膜是否消失，由此可見，高溫使洗衣粉中活性物質(zhì)的活性喪失。

實(shí)驗(yàn)甲中紗布上蛋白膜消失，原因是洗衣粉中的活性物質(zhì)催化蛋白質(zhì)水解，根據(jù)酶的專一性，則該生物活性物質(zhì)是酶，A不符合題意；實(shí)驗(yàn)甲中紗布上蛋白膜消失，根據(jù)酶的專一性和催化作用，洗衣粉中含有蛋白酶將其催化分解，B不符合題意；實(shí)驗(yàn)乙中紗布上蛋白膜未消失，原因是溫度過(guò)高使洗衣粉中生物活性物質(zhì)發(fā)生變性，即酶失活了失去作用，C不符合題意；實(shí)驗(yàn)乙中紗布上蛋白膜未消失，原因是溫度過(guò)高使酶變性失活，D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如今社會(huì)上很流行燙發(fā)，發(fā)型的形成與頭發(fā)角蛋白中二硫鍵（—S—S—）的斷裂與再生有關(guān)。圖是角蛋白部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖中的數(shù)字代表每條肽鏈上氨基酸的序號(hào)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中蛋白質(zhì)有兩條肽鏈，49個(gè)肽鍵

B. 燙發(fā)過(guò)程有蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變

C. S元素只能存在于氨基酸的R基中

D. 角蛋白氧化分解后的產(chǎn)物是氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苯噁洛芬是一種消炎鎮(zhèn)痛藥，可用于治療風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎及其它炎性疾病。某研究小組按下列路線合成藥物苯噁洛芬：

已知：

a．R-CNR-COOH

b．R-NO2R-NH2

C．CH3CH2NH2CH3CH2OH

請(qǐng)回答：

(1)化合物H的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為：______。

(2)化合物F中所含的官能團(tuán)有氨基、______和______等。

(3)下列說(shuō)法正確的是______。

A.化合物A能發(fā)生取代反應(yīng)、加成反應(yīng)

B.化合物F遇到FeCl3顯紫色，可以發(fā)生縮聚反應(yīng)

C.1mol化合物G最多可以與3molNaOH反應(yīng)

D.苯噁洛芬的分子式是C16H11O3NCl

(4)寫出D→E的化學(xué)方程式______。

(5)寫出B的任意一種滿足下列條件的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：______。

①核磁共振氫譜表明分子中有4種氫原子；

②紅外光譜顯示有苯環(huán)且其含有鄰位二取代的五元環(huán)，并有N-H鍵。

(6)若苯與乙烯在催化劑條件下發(fā)生反應(yīng)生成乙苯，且，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)由苯和乙烯為原料制備化合物A的合成路線(用流程圖表示，無(wú)機(jī)試劑任選)：___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是基因型為AaBb的某二倍體雌性動(dòng)物的細(xì)胞分裂圖像，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.圖示結(jié)果是交叉互換或基因突變所致

B.該細(xì)胞中有6條染色單體

C.該細(xì)胞中含有3對(duì)同源染色體

D.伴隨該細(xì)胞形成的卵細(xì)胞的基因型為aB或AB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)對(duì)一種單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查，繪制并分析了其中一個(gè)家系的系譜圖（如圖）.下列說(shuō)法正確的是

A. 該病為常染色體顯性遺傳病

B. Ⅱ-5是該病致病基因的攜帶者

C. Ⅱ-5與 Ⅱ-6再生患病男孩的概率為1/2

D. Ⅲ-9與正常女性結(jié)婚，建議生女孩

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】硝基苯酚是工業(yè)污水中重要污染物，某同學(xué)欲從污水處理廠污泥中分離分解硝基苯酚的細(xì)菌。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）為了篩選污泥中可分解硝基苯酚的細(xì)菌，在配制培養(yǎng)基時(shí)應(yīng)選擇________ (硝基苯酚，硝基苯酚+牛肉膏，硝基苯酚十葡萄糖）作為唯一碳源，檢測(cè)培養(yǎng)基滅菌是否合格的方法是_______________________________ 。

（2）純化菌株時(shí)，通常使用的劃線工具是________ 。常用________法進(jìn)行活菌計(jì)數(shù)，1g樣品被稀釋106倍后，每個(gè)嚴(yán)格滅菌的培養(yǎng)皿中用了0.5ml稀釋液，所得的菌落數(shù)分別為112、132、141、130、140，則每克樣品中的菌落數(shù)為______個(gè)，但統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往_______（填“多于”或“少于”)稀釋液中的活菌數(shù)，原因是_________________________。

（3）為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍分解圈的大小，分解圈大說(shuō)明該菌株的降解能力________。篩選出的優(yōu)良菌種可以用________法長(zhǎng)期保存。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要使一穩(wěn)定狀態(tài)的密閉生態(tài)瓶?jī)?nèi)的生物能長(zhǎng)時(shí)間存活，需要不斷輸入的是

A. O2 B. H2O C. 足夠的有機(jī)物 D. 太陽(yáng)能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物的花色受獨(dú)立遺傳且完全顯性的三對(duì)基因（用 Dd、Ii、Rr 表示）控制。研究發(fā)現(xiàn)，體細(xì)胞中 r 基因數(shù)多于 R 時(shí)，R 基因的表達(dá)減弱而形成粉紅花突變體�；蚩刂苹ㄉ� 合成的途徑、粉紅花突變體體細(xì)胞中基因與染色體的組成（其它基因數(shù)量與染色體均正常）如圖所示。

（1）正常情況下，甲圖中紅花植株的基因型有_____種。某正常紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種 表現(xiàn)型，子代中表現(xiàn)型的比例為_____。

（2）基因型為 iiDdRr 的花芽中，出現(xiàn)基因型為 iiDdr 的一部分細(xì)胞，該變異是有絲分裂 過(guò)程 中出現(xiàn)染色體的__________ 變異的結(jié)果。

（3）突變體①、②、③的花色相同，這說(shuō)明花色素的合成量與體細(xì)胞內(nèi)_____有關(guān)。

（4）今有已知基因組成的純種正常植株若干，請(qǐng)利用上述材料設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)便的雜交實(shí)驗(yàn)，以 確定iiDdRrr 植株屬于圖乙中的哪一種突變體（假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不存在突變與染色體互換，各型配 子活力相同）。

實(shí)驗(yàn)步驟：讓該突變體與基因型為 iiDDRR 的植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例。

結(jié)果預(yù)測(cè)：

Ⅰ若子代中____________________________________，則其為突變體①；

Ⅱ若子代中____________________________________，則其為突變體②；

Ⅲ若子代中____________________________________，則其為突變體③。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【地理—選修6：環(huán)境保護(hù)】

紅腹濱鷸是遠(yuǎn)距離遷徙的高手，在東亞一澳大利亞遷徙路線上，它們?cè)诎拇罄麃喓托挛魈m越冬，經(jīng)過(guò)中國(guó)沿海，再飛到俄羅斯西伯利亞繁殖。中國(guó)濱海濕地是它們遷飛途中最重要的加油站。但近年來(lái)我國(guó)近半數(shù)以上濱海濕地被圍墾固化，鳥類生存受到嚴(yán)重威脅。然而，河北省曹妃甸南堡濕地紅腹濱鷸近年來(lái)數(shù)量激増，如圖所示。

請(qǐng)分析近年來(lái)南堡濕地紅腹濱鷸數(shù)量激增的原因。

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