【題目】SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體。下列正確的是

A.體外培養(yǎng)單個(gè)B淋巴細(xì)胞可以獲得大量針對(duì)SARS病毒的單克隆抗體

B.用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體

C利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者

D將等量B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合,經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞

【答案】C

【解析】

試題分析:漿細(xì)胞高度分化,不再增殖,故A錯(cuò)。用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體為SARS病毒,不是單克隆抗體,雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的抗體才是單克隆抗體,故B錯(cuò)。單克隆抗體特異性強(qiáng),靈敏度高,與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合,故C正確。融合后的細(xì)胞可能是B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞自身融合細(xì)胞,要經(jīng)過(guò)篩選,故D錯(cuò)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)胚胎工程和基因工程等方面的問(wèn)題:

(1)利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因羊。若要使獲得的轉(zhuǎn)基因羊分泌的乳汁中含有人抗凝血酶III蛋白,構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)必須把目的基因與_________________基因的______________結(jié)合,使用該啟動(dòng)子的原因是 _____________________________ 。

(2)應(yīng)用PCR擴(kuò)增目的基因時(shí),需要在基因組數(shù)據(jù)庫(kù)中査詢目的基因的________________序列,以便合成引物。PCR過(guò)程第一輪循環(huán)的模板是________________。

(3)目前常用的措施是將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入羊的________________細(xì)胞,導(dǎo)入方法是_____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題:

(1)達(dá)爾文進(jìn)化理論認(rèn)為:自然界中任何生物的個(gè)體數(shù)都不可能無(wú)限增加的原因是____。達(dá)爾文的進(jìn)化理論未能解釋的是 ___(用選項(xiàng)字母表示)。

A.生物進(jìn)化的原因

B.生物適應(yīng)性的原因

C.生物多樣性的原因

D.生物不定向變異的原因

(2)現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為:由共同祖先進(jìn)化形成不同物種的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是突變、________。

(3)科學(xué)家獲得一種顯性突變蚊子(AABB)。AB基因位于非同源染色體上,只有AB基因的幼蟲(chóng)致死。若該突變的雄蚊( AABB)與野生型雌蚊(aabb)交配,F2群體中a基因頻率是____。從生物多樣性角度分析:蚊子群體中存在不同個(gè)體反映了____多樣性。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大地震時(shí),許多不幸的人被長(zhǎng)時(shí)間困在了廢墟中。為了維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,機(jī)體需進(jìn)行多項(xiàng)生理調(diào)節(jié)活動(dòng)。下列有關(guān)描述中錯(cuò)誤的是

A. 人體內(nèi)環(huán)境滲透壓降低 B. 抗利尿激素分泌增加

C. 在饑餓狀態(tài)下,肝糖原會(huì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 D. 胰島A細(xì)胞活動(dòng)增強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】茶樹(shù)的葉肉細(xì)胞內(nèi)含有一種叫茶多酚的植物堿,可以在茶多酚氧化酶的催化作用下被氧化,氧化的茶多酚使茶葉變紅。根據(jù)這一原理,人們制作出了綠茶、紅茶、烏龍茶等品種的茶葉。下列關(guān)于此說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A.茶多酚最可能存在于植物細(xì)胞的液泡中

B.可通過(guò)高溫使茶多酚氧化酶變性失活來(lái)制作綠茶

C.可通過(guò)某種手段提高茶多酚氧化酶的活性,使其活性提高來(lái)制作紅茶

D.茶多酚和茶多酚氧化酶不可能存在于同一個(gè)細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程說(shuō)法不正確的是

A.蛋白質(zhì)工程能將人抗體某些區(qū)段替代鼠單克隆抗體的區(qū)段,降低鼠單克隆抗體免疫原性

B.蛋白質(zhì)工程可對(duì)酶的催化活性、底物專一性、抗氧化性、熱變性等加以改變

C.理論上通過(guò)對(duì)關(guān)鍵氨基酸的置換與增刪是進(jìn)行蛋白質(zhì)工程的唯一方法

D.蛋白質(zhì)工程的崛起主要是工業(yè)生產(chǎn)和基礎(chǔ)理論研究的需要

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素。下列相關(guān)敘述,正確的是(  )。

A. 人和大腸桿菌在合成胰島素時(shí),轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所是相同的

B. DNA連接酶能把兩個(gè)黏性末端經(jīng)堿基互補(bǔ)配對(duì)后剩下的缺口進(jìn)行“縫合”

C. 通過(guò)檢測(cè),大腸桿菌中沒(méi)有胰島素產(chǎn)生則可判斷重組質(zhì)粒未導(dǎo)入受體菌

D. 在培養(yǎng)大腸桿菌的工程菌過(guò)程中,獲得目的基因的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】光合作用的過(guò)程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段。描述正確的是()

A光反應(yīng)階段固定CO2 B暗反應(yīng)階段積累ATP

C光反應(yīng)階段分解H2O D暗反應(yīng)階段釋放O2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是某同學(xué)探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄。該同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),正確的操作步驟應(yīng)是

實(shí)驗(yàn)操作分組

甲組

乙組

丙組

向試管中加入唾液淀粉酶溶液

1mL

1mL

1mL

向試管中加入可溶性的淀粉溶液

2mL

2mL

2mL

維持溫度(5min

0℃

37℃

60℃

唾液淀粉酶溶液與可溶性淀粉溶液混合振蕩

向試管中滴加碘液

1

1

1

觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

變藍(lán)

不變藍(lán)

變藍(lán)

A. ①→③→④→③→⑤→⑥ B. ②→③→④→③→⑤→⑥

C. ①→②→④→③→⑤→⑥ D. ①→③→②→③→④→③→⑤→⑥

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