發(fā)菜屬于藍(lán)藻，它與酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，最重要的區(qū)別是


  1. A.
    是否可以進(jìn)行光合作用
  2. B.
    有無核膜
  3. C.
    有無ATP
  4. D.
    能否進(jìn)行出芽生殖
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：江蘇省淮安五校2010－2011學(xué)年高一上學(xué)期期末考試生物試題 題型：013

發(fā)菜屬于藍(lán)藻，它與酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，最重要的區(qū)別是

[　　]
A．

是否可以進(jìn)行光合作用

B．

有無核膜

C．

有無ATP

D．

能否進(jìn)行出芽生殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

炭疽熱是由炭疽芽孢桿菌引起的，它可引起動物組織水腫，粘膜出血，造成動物死亡。法國科學(xué)家巴斯德在研究牲畜炭疽病時進(jìn)行了如下實驗：把實驗綿羊用毒性已削弱的炭疽芽桿菌制劑注射，這些綿羊感染后沒有發(fā)病。四天后，對實驗綿羊用毒性極強(qiáng)的炭疽芽孢桿菌制劑注射，經(jīng)過一段時間后，實驗綿羊全部正常生活。請回答以下問題：

(1)實驗綿羊在第二次注射炭疽芽孢桿菌制劑后沒有發(fā)病，其原理是體內(nèi)產(chǎn)生了________，該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是________，它是由________細(xì)胞分泌產(chǎn)生的。與之合成和分泌相關(guān)的細(xì)胞器有________。這種免疫屬于________免疫。

(2)炭疽桿菌的細(xì)胞類型是________細(xì)胞，它與酵母菌細(xì)胞的差別表現(xiàn)在________。

(3)炭疽桿菌的同化作用類型是________。

(4)我們認(rèn)為該實驗過程不足以嚴(yán)密論證以上結(jié)論，請在上述試驗的基礎(chǔ)上補(bǔ)充相應(yīng)的實驗設(shè)計原則、步驟、預(yù)測結(jié)果。

①實驗設(shè)計原則：________________________________________________________。

②操作步驟：____________________________________________________________。

③預(yù)測結(jié)果：____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

炭疽熱是由炭疽芽孢桿菌引起的，它可引起動物組織水腫，粘膜出血，造成動物死亡。巴斯德在研究牲畜炭疽病時進(jìn)行了如下實驗：把實驗綿羊用毒性已削弱的炭疽芽桿菌制劑注射，這些綿羊感染后沒有發(fā)病。四天后，對實驗綿羊用毒性極強(qiáng)的炭疽芽孢桿菌制劑注射，經(jīng)過一段時間后，實驗綿羊全部正常生活。請回答以下問題：

（1）實驗綿羊在第二次注射炭疽芽孢桿菌制劑后沒有發(fā)病，這屬于________免疫。產(chǎn)生抗體的漿細(xì)胞細(xì)胞核何種結(jié)構(gòu)被破壞，上述抗體合成將不能正常進(jìn)行？原因是___________。

（2）炭疽桿菌的細(xì)胞類型屬______細(xì)胞，它與酵母菌細(xì)胞的主要區(qū)別是________。

（3）我們認(rèn)為該實驗過程不足以嚴(yán)密論證以上結(jié)論，請在上述試驗的基礎(chǔ)上補(bǔ)充相應(yīng)的實驗設(shè)計原則、步驟、預(yù)測結(jié)果。

①實驗設(shè)計原則：____________________________。

②操作步驟：_______________________________________________________________。

③預(yù)測結(jié)果：____________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

發(fā)菜屬于藍(lán)藻，它與酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，最重要的區(qū)別是                （    ）

A、是否可以進(jìn)行光合作用             B、有無核膜  

C、有無ATP                         D、能否進(jìn)行出芽生殖

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