當(dāng)正常人體再次受流感病毒感染,免疫系統(tǒng)將因此而產(chǎn)生(  )
A、溶菌酶B、紅細(xì)胞
C、漿細(xì)胞D、效應(yīng)T細(xì)胞
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:二次免疫的過程是當(dāng)同一種抗原進(jìn)入機(jī)體后,可以直接刺激記憶細(xì)胞,記憶細(xì)胞增殖分化成效應(yīng)細(xì)胞和新的記憶細(xì)胞,效應(yīng)細(xì)胞快速進(jìn)行免疫應(yīng)答,消滅侵入機(jī)體的抗原.
解答: 解:初次免疫中人體產(chǎn)生了相應(yīng)的記憶細(xì)胞B細(xì)胞和記憶T細(xì)胞,當(dāng)正常人體再次受流感病毒感染,體內(nèi)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速增值分化為漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞以消滅病原體;與初次免疫相比較,二次免疫反應(yīng)更強(qiáng)、更快.
故選:CD.
點(diǎn)評(píng):本題考查人體免疫調(diào)節(jié)和二次免疫等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度一般,對(duì)于特異性免疫過程的掌握是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

用純種的高稈(D)抗銹。═)小麥和矮稈(d)易染銹病(t)小麥品種作親本培育矮稈抗銹病小麥品種,其過程:
高稈抗銹病×矮稈易染銹病
A
F1
B
配子
C
幼苗
D
理想品種
(1)F1的基因型是
 

(2)過程B和C分別叫做
 
、
 

(3)經(jīng)C過程培育的幼苗基因型及比例為
 

(4)完成過程D常用的藥物是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

本題包括兩小題:
Ⅰ.圖1所示植物不同器官對(duì)生長素的反應(yīng).請(qǐng)觀察后據(jù)圖回答下面的問題.

(1)促進(jìn)芽生長的生長素最適濃度是
 

(2)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)莖生長的效應(yīng)是
 
,對(duì)芽生長的效應(yīng)是
 

(3)B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)莖生長的效應(yīng)是
 

(4)由此可見,不同濃度的生長素對(duì)同一器官的影響
 
,同一濃度的生長素對(duì)不同器官的影響
 

Ⅱ.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的植物生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物間的雙子葉雜草.圖2表示生長素濃度對(duì)兩類植物生長的影響,則A、B曲線分別表示何類植物:
 
,
 
.(填“單子葉農(nóng)作物”或“雙子葉雜草”)

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國科學(xué)家James E.Rothman、Randy W.Schekman以及德國科學(xué)家Thomas C.Südhof,由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制,共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡,囊泡被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPII被膜小泡三種類型.三種囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸,分工井井有條,在正確的時(shí)間把正確的細(xì)胞“貨物”運(yùn)送到正確的目的地.據(jù)圖回答問題(括號(hào)填字母,橫線上填文字)
(1)囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu),但由于其結(jié)構(gòu)不固定,因而不能稱之為細(xì)胞器.圖示細(xì)胞中,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是
 
;“a”表示的大分子物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是
 

(2)COPI被膜小泡則主要介導(dǎo)蛋白質(zhì)從
 
運(yùn)回
 
.COPII與結(jié)構(gòu)C的融合體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上具有
 

(3)如果轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾,則會(huì)對(duì)有機(jī)體產(chǎn)生有害影響,并導(dǎo)致如糖尿病等疾病,糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過程(環(huán)節(jié))有問題或者胰島素作用的靶細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感外,還有可能的原因是
 

(4)為了研究參與膜泡運(yùn)輸?shù)幕颍╯ec基因)的功能,科學(xué)家篩選了兩種酵母突變體,這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如表:
酵母突變體與野生型酵母電鏡照片的差異
sec12基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大
sec17基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi),尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡
據(jù)此推測(cè),sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與
 
的形成有關(guān).sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因突變的敘述不正確的是( 。
A、基因突變使一個(gè)基因突變成它的等位基因或者復(fù)等位基因
B、基因突變可以產(chǎn)生新的基因,并且一定會(huì)引起表現(xiàn)型的改變
C、單個(gè)細(xì)胞發(fā)生的基因突變也可以傳遞給后代
D、基因突變大多有害,少數(shù)則對(duì)生物生存有利

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員用樣方法調(diào)查了某地北點(diǎn)地梅(一年生草本植物)的種群數(shù)量變化,結(jié)果如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A、1972年北點(diǎn)地梅個(gè)體間生存斗爭(zhēng)程度較1975年低
B、由于環(huán)境條件的限制,5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長
C、統(tǒng)計(jì)種群密度時(shí),應(yīng)去掉采集數(shù)據(jù)中最大、最小值后取平均值
D、1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列情況不屬于次生演替的是( 。
A、水災(zāi)過后的草原
B、光禿的裸巖
C、棄耕的農(nóng)田
D、過量砍伐的森林

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是(  )
A、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,正常情況下不起作用
B、動(dòng)物、低等植物細(xì)胞都有互相垂直排列的中心粒
C、所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
D、衰老細(xì)胞中的線粒體功能減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖.下列相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A、如果1代表Y染色體,則形成該細(xì)胞的場(chǎng)所是精巢
B、該生物的細(xì)胞中,染色體最多有8條
C、要鑒定圖中1的主要成分,理論上選用的鑒定試劑是雙縮脲試劑和甲基綠
D、一般可認(rèn)為,此細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期

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