A. | 不變 | B. | 增大 | C. | 減小 | D. | 先減小后增大 |
分析 水在細(xì)胞中的存在形式有自由水和結(jié)合水兩種,其中自由水與結(jié)合水比值越高,細(xì)胞新陳代謝越旺盛,反之代謝緩慢,但生物體的抗逆性增強(qiáng).
解答 解:自由水的相對(duì)含量與新陳代謝強(qiáng)度成正比,即自由水相對(duì)含量越高,生物的新陳代謝越旺盛、生長(zhǎng)越迅速.所以隨著細(xì)胞代謝活動(dòng)的逐漸增強(qiáng),自由水與結(jié)合水的比值增大.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查水的存在形式和作用,要求考生識(shí)記水的存在形式及作用,掌握自由水/結(jié)合水比例與新陳代謝的關(guān)系,能根據(jù)題干要求選出正確的答案,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的信息傳遞也存在于胞內(nèi) | |
B. | 神經(jīng)元特有的基因決定了突觸小泡的運(yùn)輸方式 | |
C. | 突觸前膜的特定蛋白決定了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放位置 | |
D. | 突觸小泡中運(yùn)輸物的釋放受到神經(jīng)沖動(dòng)的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三項(xiàng) | B. | 四項(xiàng) | C. | 五項(xiàng) | D. | 六項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物通過(guò)共同進(jìn)化過(guò)程形成生物多樣性 | |
B. | 最早出現(xiàn)真正根的原始陸生植物主要是苔蘚類(lèi) | |
C. | 最初登陸的動(dòng)物為兩棲類(lèi) | |
D. | 生物多樣性主要包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ($\frac{1}{2}$)n | B. | ($\frac{1}{2}$)2n | C. | ($\frac{1}{3}$)n | D. | ($\frac{1}{4}$)n |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | f表示感受器,即感覺(jué)神經(jīng)未峭;a表示效應(yīng)器,即運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢 | |
B. | 興奮在g中的信號(hào)號(hào)轉(zhuǎn)變是“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)” | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上,使下一個(gè)神經(jīng)元興奮 | |
D. | 一個(gè)完整的反射弧至少應(yīng)包含傳入神經(jīng)元與傳出神經(jīng)元兩種神經(jīng)元 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)” 的敘述,正確的是
A.分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
B.用32P標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中,上清液存在少量放射性可能是保溫時(shí)間太長(zhǎng)
C.32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)分別說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
D.用噬菌體侵染3H標(biāo)記的細(xì)菌,離心后檢測(cè)到放射性主要分布在上清液中
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省上高一10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一條由39個(gè)氨基酸形成的環(huán)狀多肽,其中有4個(gè)谷氨酸(R基為—CH2—CH2—COOH),則該多肽
A.有38個(gè)肽鍵
B.可能沒(méi)有游離氨基
C.至少有5個(gè)游離羧基
D.至多有36種氨基酸
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