下列選項中與所示概念圖不相吻合的是( )
A. a-核酸、b-DNA、c-核糖 B. a-原核生物、b-細(xì)菌、c-乳酸菌
C. a-糖類、b-二糖、c-麥芽糖 D. a-真核生物、b-真菌、c-酵母菌
科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省徐州市業(yè)水平測試(必修科目)抽測模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖顯示的是物質(zhì)P的跨膜運輸,下列敘述正確的是
A. 物質(zhì)P可能是氧氣
B. 物質(zhì)P可能是水分子
C. 物質(zhì)P跨膜運輸方式為簡單擴散
D. 物質(zhì)P的跨膜運輸一定需要載體
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣東省實驗學(xué)校高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請回答下列有關(guān)小麥細(xì)胞代謝的相關(guān)問題:
(1)圖甲曲線中,當(dāng)光照強度為a點時,葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有____________。當(dāng)光照強度為600 lx時,光合作用過程中二氧化碳的同化總量為________umol/(m2.s),當(dāng)光照強度__________(大于、小于、等于)200lx時,細(xì)胞會表現(xiàn)出乙圖細(xì)胞的生理狀態(tài)。大棚種植蔬菜時,白天應(yīng)控制光強為甲圖中的_________(a、b、c、d)點最為理想。
(2)圖丙表示某小麥的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖,在圖丙a、b、c、d四種濃度中,最適合該器官儲藏的氧濃度是__________;細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的_______倍。
(3)若將小麥放在特定的實驗裝置內(nèi)研究溫度對其光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的),實驗以植物對CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實驗結(jié)果如下表所示。
則晝夜不停地給予光照,該小麥生長的最適宜溫度是______℃;每天交替進行12h光照、12h黑暗,溫度均保持在30℃的條件下,該植物能否生長_________,為什么?_______________。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣東省實驗學(xué)校高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ATP是細(xì)胞中的能量通貨,下列關(guān)于ATP的敘述中不正確的是( )
A. 細(xì)胞中各種生命活動都需要ATP直接提供能量
B. ATP中的“A”與ATP徹底水解后生成的“A”表示不同物質(zhì)
C. ATP中的能量可來自光能和化學(xué)能,也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
D. 在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣東省實驗學(xué)校高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
結(jié)合如圖分析下列說法,正確的是( )
A. 若判斷甲是否為需氧型生物,依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①
B. 若判斷乙是否為植物細(xì)胞,并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②
C. 用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物
D. 根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③,可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年安徽省黃山市高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
有人用下圖裝置、5℃清水、95℃清水、0.3g/ml的蔗糖溶液(蔗糖分子不能通過豬膀胱膜)做了如下實驗:
①取3套如圖裝置,編為A、B、C號,并向三套裝置的長頸漏斗中加入等量的蔗糖溶液;
②A、B、C三套裝置的燒杯中對應(yīng)加入5℃清水、5℃清水和95℃清水等量混合的清水、95℃清水,三燒杯中清水的量相同。
③調(diào)節(jié)各裝置的漏斗管內(nèi)液面與燒杯中液面相平齊;
④一段時間后,記錄各裝置的X值。
(1)本實驗的目的是:________________________。
(2)第④步中的“X值”的含義是_______________。
(3)本實驗的自變量是___________,因變量是_____________(本實驗中,其值得大小可表示水分子通過半透膜速率的快慢),無關(guān)變量有_____________(舉兩例)等,無關(guān)變量是指與本實驗的___________無關(guān),但能影響因變量的實驗因素。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年安徽省黃山市高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酵母菌進行細(xì)胞呼吸時,測得其釋放的CO2和消耗的O2之比為5:3,若以酵母菌單位時間內(nèi)消耗的葡萄糖的量來表示呼吸強度,此時
A. 酵母菌只進行無氧呼吸
B. 酵母菌只進行有氧呼吸
C. 酵母菌的有氧呼吸強度比無氧呼吸大
D. 酵母菌的無氧呼吸強度是有氧呼吸強度的2倍
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年安徽省黃山市高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu),下列敘述錯誤的是
A. ①在生物膜中是不均勻分布的
B. ②是生物膜的基本骨架
C. CO2、H2O通過細(xì)胞的方式相同
D. ②是運動的,但①是靜止的,所以細(xì)胞膜具有流動性
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某成年人從25°C環(huán)境來到10°C環(huán)境中,體溫維持正常,其散熱速率變化如圖所示。下列敘述正確的是( )
A. a〜b段的散熱量少于產(chǎn)熱量 B. d〜e段的產(chǎn)熱速率大于a〜b段
C. c〜d段皮膚血管逐漸舒張 D. b〜c段甲狀腺激素分泌減少
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