9．植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA的作用模式如圖所示，圖中“+”表示促進作用，“-”表示抑制作用．下列敘述正確的是（　　）
A．丙所發(fā)揮的作用因植物細胞的成熟情況差異不大
B．用NAA處理得到的無子果實性狀不屬于變異
C．甲、乙、丙皆有非蛋白質(zhì)的小分子有機物
D．高濃度的丙會促進甲的大量合成，進而抑制丙的作用

分析 甲促進休眠，抑制生長，應(yīng)為脫落酸，乙的作用與甲相反，應(yīng)為赤霉素，丙可以促進生長，促進果實發(fā)育，應(yīng)為生長素，據(jù)此答題．

解答 解：A、甲促進休眠，抑制生長，應(yīng)為脫落酸，乙的作用與甲相反，應(yīng)為赤霉素，丙可以促進生長，促進果實發(fā)育，應(yīng)為生長素，幼嫩細胞對生長素較為敏感，A錯誤；
B、用NAA處理得到的無子果實性狀屬于變異，但屬于不可遺傳變異，B錯誤；
C、甲、乙、丙皆有非蛋白質(zhì)的小分子有機物，C正確；
D、高濃度的丙會促進乙烯的大量合成，進而抑制的生長素作用，D錯誤；
故選：C．

點評 本題考查了學(xué)生對生長素的作用、植物激素在植物生長發(fā)育過程中的作用關(guān)系、不同細胞對生長素的敏感性不同的綜合理解應(yīng)用，把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖中，①表示有酶催化的反應(yīng)曲線，②表示沒有酶催化的反應(yīng)曲線，E表示酶降低的活化能．正確的圖解是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在探究“2，4-D對插枝生根的作用”活動中，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．插枝來自同一植株即可B．插枝上保留芽的數(shù)目應(yīng)相同
C．2，4-D濃度是自變量D．枝條上根的總長度為因變量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A．生長素濃度過高會抑制切段中乙烯的合成
B．頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺?cè)芽
C．植物激素不直接參與細胞內(nèi)的代謝活動
D．不同激素分別獨立調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的不同階段

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．以下關(guān)于各種人類疾病與其病原體的相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．乙肝是由乙肝病毒引起，乙肝病毒只有核糖體一種細胞器
B．結(jié)核桿菌可引起肺結(jié)核，其細胞內(nèi)沒有核仁，只有線狀DNA
C．灰指甲是由某些真菌引起，真菌不能發(fā)生染色體變異
D．蛔蟲可在人體腸道內(nèi)寄生，其細胞具有生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A．番茄開花后，噴施適宜濃度的生長素可防止果實脫落
B．植物激素既可以直接參與代謝，又可以給細胞傳達調(diào)節(jié)代謝的信息
C．生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長
D．對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物就是植物激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于植物激素和植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述，錯誤的是（　�。�
A．用生長素處理二倍體的番茄幼苗頂端，可以獲得無子番茄
B．同一植物根和芽所需的最適生長素類似物濃度不同
C．用赤霉素處理大麥種子，可以使其無需發(fā)芽就可以產(chǎn)生淀粉酶
D．用青鮮素處理大蒜，可以抑制其發(fā)芽延長儲存時間

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．亞熱帶地區(qū)四季分明，植物能接受外界光照，溫度變化的刺激，某些植物通過調(diào)節(jié)激素的合成，使其冬季休眠，夏季生長，如圖所示，請據(jù)圖回答問題：

赤霉素、細胞分裂素和脫落酸三者之間的合成關(guān)系
（1）脫落酸的生理功能是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落，10℃條件下有利于進行的過程是圖中的①③⑤⑥（填序號）．
（2）冬季休眠時，植物體內(nèi)赤霉素和脫落酸的含量變化是：前者減少，后者增多（填“增多”、“減少”或者“不變”）．
（3）日照長短刺激能影響植物激素的生成，促進圖中②③④過程的條件應(yīng)該是長日照（填“長日照”或者“短日照”）．
（4）據(jù)圖可知，植物的休眠和生長過程是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．細菌可以是消費者與分解者，但不會成為生產(chǎn)者
B．馬排出的糞便中的能量屬于生產(chǎn)者同化能量的一部分
C．一只狐貍捕食了一只雞，則該狐貍獲得了該雞能量的10%至20%
D．物質(zhì)循環(huán)指的是各種化合物在無機環(huán)境與生物群落之間往復(fù)循環(huán)

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同步練習(xí)冊答案