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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體和核糖體 |
B、線粒體和葉綠體 |
C、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠素a和葉綠素b都能吸收和轉(zhuǎn)換光能 |
B、葉綠素對(duì)綠光吸收最少,所以葉片呈綠色 |
C、葉綠素對(duì)藍(lán)紫光的吸收率高于紅橙光 |
D、溫室或大棚種植蔬菜時(shí),為了提高產(chǎn)量應(yīng)選擇無色玻璃或塑料薄膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無染色體的復(fù)制 |
B、形成的子細(xì)胞染色體數(shù)目減少 |
C、形成的兩個(gè)子細(xì)胞大小不同 |
D、無染色體的變化和紡錘體的出現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體和葉綠體 | B、線粒體 |
C、葉綠體 | D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)的物理信息也可以來源于生物 |
B、植物都通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息 |
C、能量流動(dòng)的方向總是與信息傳遞的方向一致 |
D、信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、維持細(xì)胞內(nèi)的滲透壓 |
B、維持細(xì)胞的酸堿平衡 |
C、為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量 |
D、參與細(xì)胞內(nèi)一些復(fù)雜有機(jī)物的合成 |
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