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【題目】為研究生長素（IAA）和赤霉素（GA3）對玉米胚芽鞘生長的影響，得到如下實驗結果。下列說法錯誤的是

A. 圖中“？”處理方式是:不加激素或加等量蒸餾水

B. 據圖推斷IAA和GA3混合使用后具有協同作用

C. 實驗中用激素處理胚芽鞘時，應將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中

D. 若實驗中使用的IAA濃度為m，則改用低于m濃度的IAA時，玉米胚芽鞘的長度會減少

【答案】D

【解析】

據題圖分析知，本實驗是研究生長素和赤霉素單獨或共同使用對玉米胚芽鞘生長的影響。所以實驗中除激素的因素外，可能影響實驗結果的因素稱為無關變量；圖中“?”處理相當于空白對照，所以處理方式是加等量蒸餾水，A正確；據圖推斷IAA和GA3混合使用后促進作用增強，說明二者具有協同效果，B正確；生長素的運輸具有極性運輸的特點，所以實驗中用激素處理胚芽鞘時，應將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中，是因為生長素只能由形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端，C正確；由于生長素的生理作用具有兩重性的特點，所以若實驗中使用的IAA濃度為m，則改用低于m濃度的IAA時，玉米胚芽鞘的長度不一定減少，D錯誤；答案是D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下概念圖中a代表某一生物學名詞，其包括b、c、d、e四部分內容。下列敘述錯誤的是

A. 若a是人體細胞中含量最多的4種元素，則be可代表C、H、0、N

B. 若a為多聚體，由單體連接而成，則be有多糖、蛋白質、脂肪、核酸

C. 若a表示植物細胞的結構，則be代表細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核

D. 若a為參與合成并分泌消化酶的細胞器，則be是核糖體、內質網、高爾基體、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示過程為科學家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達。據圖回答：

（1）圖中過程(1)表示的是采取______的方法來獲取目的基因。獲得目的基因后，如果想快速提高其數量，可以采用______技術對相應的DNA片段進行擴增，擴增原理是____________,該技術需要_______________________條件（寫出四個）

（2）圖中過程(2)是基因工程的第二步，即：________________________。

（3）圖中過程(3)是用人工方法，使體外重組的DNA分子轉移到受體細胞內，一般將受體大腸桿菌B用_________處理，使細胞處于能吸收外源DNA的生理狀態(tài)，這種細胞稱為_________細胞，再與溶于緩沖液的表達載體混合，在一定的溫度下完成轉化。

（4）檢測大腸桿菌B是否導入了質�；蛑亟M質粒，可采用的方法是將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能夠生長的，說明已導入了質粒A或重組質粒，反之則沒有導入，原因是普通質粒A和重組質粒上都有_____________。

（5）如果把導入了普通質粒A或重組質粒的大腸桿菌，放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，出現的現象是有的能生長，有的不能生長,其中導入重組質粒的細菌______（能/不能）生長。

（6）檢測目的基因是否表達出相應蛋白質，應采取_______________________技術。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列細胞工程中，不符合生產實際的是 （ ）

A. 經組織培養(yǎng)獲得的紫草愈傷組織可大量生產紫草素

B. 用胡蘿卜的有形成層的部位進行組織培養(yǎng)可獲得試管苗

C. 用去核的胚胎細胞作為核移植的受體細胞培育克隆動物

D. 用幼齡動物的組織細胞進行培養(yǎng)可以獲得大量細胞

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【題目】下列基因工程操作步驟中，未發(fā)生堿基互補配對的是

A. 人工條件下用mRNA為模板逆轉錄合成目的基因B. 目的基因與質粒結合

C. 重組質粒導入受體細胞D. 目的基因的表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學在觀察植物細胞的質壁分離與復原實驗中的基本操作步驟，請回答下列問題：

（1）D過程在低倍鏡下可觀察到____________和_____________分離。若低倍鏡下觀察到的視野如右圖所示，則N處為__________________。

（2）花青素為紫色，它溶于洋蔥鱗片葉外表皮細胞的。如果用_____________進行處理，可得到原生質體，再加入清水后，視野中的顏色變化過程是____________。

（3）該同學為探究茉莉酸（植物生長調節(jié)劑）對離體培養(yǎng)的成熟胡楊細胞質壁分離的影響，將細胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天，結果如表所示。

組別

培養(yǎng)液中另添加的成分

結果

NaCl

茉莉酸

①

+

-

部分細胞質壁分離

②

+

+

細胞正常，無質壁分離

③

-

-

細胞正常，無質壁分離

注：“+”表示有添加，添加后NaCl濃度為100mmolL-1,茉莉酸濃度為10-3mgL-1；“-”表示無添加

結果表明，茉莉酸對NaCl引起的胡楊細胞質壁分離有作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是絕大多數生物體的結構和功能的基本單位，與此說法不符的是

A. 生物體的生命活動是在細胞內或在細胞的參與下完成的

B. 地球上最早出現的生命形式是具有細胞結構的單細胞生物

C. 絕大多數生物體都是由細胞構成的

D. 動植物細胞以及微生物細胞的結構、功能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某XY型性別決定的二倍體植物，紅花和白花由一對等位基因(A/a)控制，細葉和寬葉由另一對等位基因(B/b)控制，圖1所示為甲、乙、丙三株植物體細胞中這兩對基因及有關的染色體組成，甲和乙植株雜交，后代全為紅花雄株，且寬葉和細葉各占一半，甲和丙植株雜交，后代中雌株全為紅花寬葉，雄株紅花寬葉與紅花細葉各占一半，請分析回答：

(1)甲、乙雜交后代只出現雄株的原因是________________________________。

(2)該種植物各種可能的雜交組合中，雜交后代中aaXBXb比例最高的親本組合是：__________________(答基因型)。

(3)甲乙雜交后代中一株變異植株丁的體細胞中這兩對基因及有關的染色體組成如圖2所示，這種變異類型稱為________，為了進一步驗證丁的基因組成，可選擇與植株________(從甲、乙、丙中選擇)進行雜交，后代表現型及比例為____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在光合作用和有氧呼吸過程中，既有[H]又有ATP產生的是( )

①光合作用的光反應階段 ②光合作用的暗反應階段 ③有氧呼吸第一階段 ④有氧呼吸第二階段 ⑤有氧呼吸第三階段

A. ①②③ B. ①③④

C. ②③⑤ D. ②④⑤

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