下列生物性狀中，不屬于相對性狀的是（　�。�
A、狗的短毛和狗的長毛
B、兔的灰毛和兔的白毛
C、果蠅的紅眼和果蠅的棒眼
D、人的雙眼皮和人單眼皮
考點(diǎn)：生物的性狀與相對性狀
專題：
分析：相對性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型．判斷生物的性狀是否屬于相對性狀需要扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題．
解答： 解：A、狗的短毛和狗的長毛符合相對性狀的概念，屬于相對性狀，A錯誤；
B、兔的灰毛和兔的白毛符合相對性狀的概念，屬于相對性狀，B錯誤；
C、果蠅的紅眼和果蠅的棒眼不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對性狀，C正確；
D、人的雙眼皮和人單眼皮符合相對性狀的概念，屬于相對性狀，D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查生物的性狀與相對性狀，重點(diǎn)考查相對性狀，要求考生識記相對性狀的概念，能扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”對各選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體干細(xì)胞可通過增殖分化形成新細(xì)胞．在一次分裂過程中細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生的變化是（　　）
①復(fù)制的兩個DNA分子完全分開；
②出現(xiàn)放射狀排列的星射線；　
③中心體發(fā)生倍增；　
④著絲點(diǎn)排列在一個平面上．
A、③→②→④→①
B、②→④→③→①
C、②→③→①→④
D、②→③→④→①

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖回答下列問題．

（1）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
 
，神經(jīng)纖維被切斷、損傷、麻醉或低溫處理而破壞，就會發(fā)生傳導(dǎo)阻滯或喪失傳導(dǎo)功能，由此說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)必須滿足的條件是
 
．
（2）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
 
，它的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
，圖中的A和B相當(dāng)于其中的
 
，A和B之間接觸的部位叫
 
．
（3）A和B的遺傳物質(zhì)相同，釋放的物質(zhì)不同，這體現(xiàn)了
 
．效應(yīng)器細(xì)胞識別乙酰膽堿后細(xì)胞收縮，乙酰膽堿被膽堿酯酶分解，細(xì)胞恢復(fù)舒張．去甲腎上腺素
 
（填“能”或“不能”）被膽堿酯酶分解，這體現(xiàn)了
 
．膽堿酯酶可使乙酰膽堿作用于突觸后膜后馬上失活，其意義是
 
．
（4）乙知某些神經(jīng)元含有NO合成酶．中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的NO可彌散到另一神經(jīng)元發(fā)揮其生理作用，并起到神經(jīng)元間信息傳遞的作用．那么NO相當(dāng)于一種
 
．如果破傷風(fēng)桿菌可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸，因而引起肌肉痙攣和驚厥．由此可見甘氨酸能使下一個神經(jīng)元
 
（填“興奮”或“抑制”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有一種“十二肽”，已知將它水解后得到氨基酸．
回答下列問題：
（1）該“十二肽”的合成發(fā)生在細(xì)胞的
 
中（寫細(xì)胞器）．
（2）一個該“十二肽”分子水解時需要的水分子數(shù)是
 
個．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于吞噬細(xì)胞的敘述中，正確的是（　　）
A、只在非特異性免疫中發(fā)揮作用
B、只在特異性免疫中發(fā)揮作用
C、不屬于免疫細(xì)胞
D、在特異性免疫和非特異性免疫中都發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是高致病性禽流感病毒（H5N1）在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)，有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、a、b、c分別指的是子代H5N1、抗體和效應(yīng)T細(xì)胞
B、合成子代H5N1所需要的原料和逆轉(zhuǎn)錄酶都是人體細(xì)胞提供的
C、患者發(fā)病初期，常伴有發(fā)燒咳嗽等癥狀，其中發(fā)燒是機(jī)體產(chǎn)熱大于散熱的表現(xiàn)
D、患者在康復(fù)過程中，常常會因大量出汗而口干舌燥，此時下丘腦分泌的抗利尿激素增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境是（　�。�
A、組織液B、血漿
C、淋巴D、消化液

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列相關(guān)的生物學(xué)圖形描述錯誤的是（　　）
A、
圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”，圖A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中CO2
B、
圖細(xì)胞中無同源染色體，有兩個染色體組，屬于減數(shù)第二次分裂圖形
C、
圖中代表了三種育種方法，都不能定向改變生物的遺傳特性
D、
如圖實(shí)驗(yàn)中如果兩試管中的現(xiàn)象基本相同，可能原因是混用了取試劑的滴管

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科目：高中生物 來源： 題型：

唾液腺細(xì)胞中合成淀粉酶的細(xì)胞器是（　�。�
A、線粒體B、核糖體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、高爾基體

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