【題目】下圖表示測定金魚藻光合作用強度的實驗密閉裝置，氧氣傳感器可監(jiān)測O2濃度的變化，下列有關敘述錯誤的是（ ）

A. 該實驗的目的是探究不同單色光對光合作用強度的影響

B. 加入NaHCO3溶液的主要目的是吸收呼吸作用釋放的CO2

C. 拆去濾光片，單位時間內(nèi)氧氣傳感器測到的O2濃度高于單色光下O2濃度

D. 若將此裝置放在黑暗處，可測定金魚藻的呼吸作用強度

【答案】B

【解析】試題分析：從圖示可知，實驗自變量為不同的單色光，探究的是不同單色光對光合作用強度的影響。A正確。密閉裝置中加入NaHCO3溶液是為金魚藻光合作用提供CO2的。B錯誤。復合光照下產(chǎn)生的O2量是7種單色光照下產(chǎn)生的O2量之和，比單色光照下的O2量多。C正確。此裝置放在黑暗處，用NaOH溶液代替NaHCO3溶液，可測定金魚藻的呼吸作用強度。D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物的某些變異可通過細胞分裂某一時期染色體的行為來識別。甲、乙兩模式圖分別表示細胞分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”、“十字形結構”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。丙圖是細胞分裂過程中染色體在某一時期所呈現(xiàn)的形態(tài)。下列有關敘述正確的是（ ）

A. 甲、乙、丙三圖中發(fā)生的變異均可遺傳給下一代

B. 甲、乙、丙三種變異在光學顯微鏡下均可觀察到

C. 甲圖是由于個別堿基對的增添或缺失，導致染色體上基因數(shù)目改變的結果

D. 甲、乙、丙三種變異類型分別屬于染色體結構變異、染色體數(shù)目變異和基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是突觸的結構模式圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.⑤中的液體為組織液
B.①的排出依賴生物膜的流動性
C.③作用于④，只能使④產(chǎn)生興奮
D.興奮只能由②傳到④而不能由④傳到②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種細胞的結構示意圖，正常生理狀態(tài)下，下列選項中的變化都會在該種細胞中發(fā)生的是（ ）

A. 氨基酸→胰島素；ATP→ADP＋Pi

B. 葡萄糖→淀粉；H2O→[H]＋O2

C. 氨基酸→RNA聚合酶；[H]＋O2→H2O

D. 葡萄糖→丙酮酸；染色質→染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體內(nèi)屬于固醇的一組物質是

A. 性激素和胰島素 B. 生長激素和甲狀腺激素

C. 胰島素和維生素D D. 維生素D和性激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)人體的生物鐘機理如圖所示，下丘腦SCN細胞中，基因表達產(chǎn)物per蛋白的濃度呈周期性變化，振蕩周期為24 h，下列分析正確的是(　　)

A. per基因只存在于下丘腦SCN細胞中

B. 一條mRNA鏈上，可同時結合多個核糖體翻譯出多條不同的肽鏈

C. 核糖體在圖中的移動方向是從左向右

D. 過程③體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)機制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在泡菜腌制過程中亞硝酸鹽含量變化曲線如圖所示，正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一條離體神經(jīng)纖維的左側施加電刺激使其興奮（如圖甲），興奮從該神經(jīng)元向下一個神經(jīng)元傳遞（如圖乙）．下列說法不正確的是( )

A. 圖甲中形成的電流在膜外由興奮部位流向未興奮部位

B. 興奮通過圖乙所示的結構時，發(fā)生電信號→化學信號→電信號的轉變

C. 圖乙突觸前膜以胞吐形式釋放神經(jīng)遞質進入突觸間隙

D. 興奮在圖甲中的傳導速度大于在圖乙中的傳遞速度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小白鼠體細胞內(nèi)的6號染色體上有P基因和Q基因，它們編碼各自蛋白質的前3個氨基酸的DNA序列如圖所示，起始密碼子均為AUG。下列有關敘述，正確的是

A. 基因P和基因Q所控制的性狀屬于一對相對性狀

B. 基因P和基因Q轉錄時都以b鏈為模板合成mRNA

C. 基因P在該動物神經(jīng)細胞中數(shù)目最多時可有4個

D. 若箭頭所指堿基變?yōu)門，對應的反密碼子變?yōu)閁AG

查看答案和解析>>

同步練習冊答案