A、通過擴散作用吸水 |
B、通過擴散作用失水 |
C、通過滲透作用吸水 |
D、通過滲透作用失水 |
科目:高中生物 來源: 題型:
組合方式 植株數(shù) |
甲×丙 (F1自交) |
丙×甲 (F1自交) |
乙×丙 (F1自交) |
丙×乙 (F1自交) |
群體總植株數(shù) | 385 | 412 | 345 | 282 |
突變型植株數(shù) | 95 | 102 | 85 | 74 |
野生型植株數(shù) | 290 | 310 | 260 | 208 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、記憶細胞識別特定抗原 |
B、細胞膜表面的受體結(jié)合胰島素 |
C、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) |
D、同種生物的精子與卵細胞結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅲ與時間軸的交點c、e預(yù)示光合作用消耗的CO2等于吸收作用產(chǎn)生的CO2 |
B、a點的數(shù)值變化主要與夜間低溫有關(guān) |
C、從c點開始合成有機物,至e點有機物合成停止 |
D、增大曲線Ⅲ與時間軸圍成的正面積的措施包括提高光照強度、提高CO2濃度、適宜的溫度和充足的水分供應(yīng)等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能夠直接與B細胞和T細胞相接觸 |
B、該細胞的樹突與神經(jīng)元并無關(guān)聯(lián) |
C、能夠直接刺激T細胞活化和增殖 |
D、能夠攝取抗原并在細胞內(nèi)部處理抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、施肥后及時松土,有利于作物對礦質(zhì)元素的吸收 |
B、根對離子吸收的多少決定于根周圍環(huán)境中礦質(zhì)元素濃度 |
C、適當提高溫度,有利于其礦質(zhì)元素的吸收 |
D、根吸收礦質(zhì)元素和吸收水分是兩個相對獨立的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、18,6,
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B、27,8,
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C、27,8,
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D、18,6,
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成ATP的元素只有C、H、O、N、P |
B、人在饑餓時,ATP可水解為一個腺苷和三個磷酸 |
C、ATP中的能量可來自光能和化學能,也可轉(zhuǎn)化為光能和化學能 |
D、在有氧與缺氧的條件下,細胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質(zhì)的含量 |
B、內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中,作用于靶細胞或靶器官 |
C、血液中甲狀腺激素過量時會抑制垂體分泌促甲狀腺激素 |
D、內(nèi)環(huán)境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的場所 |
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